计算机动画 vr技术应用,浅谈VR技术在动画专业教学中的运用

摘要：VR技术是网络计算机技术快速发展背景下衍生的新技术，其以计算机为载体，能够对复杂数据进行高效的交互和可视化操作，当前，VR技术逐渐向教育领域延伸，作为一种新的教学技术具有非常广阔的前景。本文以VR技术在动画专业教学的应用潜力为研究对象，分析VR技术与动画专业教学相结合的意义和原则，探讨动画专业教学中融合运用VR技术的思路，以期为提升动画专业教学质量提供有益的参考。

关键词：VR技术 动画 教学

动画设计与制作具有较强的综合性和艺术性，动画作品是创意与技术完美融合的产品，在动画专业教学中，VR技术具有很好的应用潜力。VR技术能够促进传统动画教学空间结构的多样性发展，能够为教学案例的呈现带来更多真实感，让每一位学生在身临其境的环境中开展动画的学习、设计和制作活动。尽管VR技术仍然有待进一步完善和提高，但这并不影响其为动画教学带来的改变和提升，必定能为动画专业教学带来新的启示和机会。

一、VR技术在动画专业教学中的应用优势

VR技术就是虚拟现实技术，是计算机技术快速发展语境下形成的以一体化表现为特色的数字化技术，通常包括多媒体与图形技术、网络与模拟仿真以及传感器和人机交互等内容。近年来，VR技术成为数字技术领域的一颗新星，成为支撑视觉数字技术高质量发展的核心技术，在社会生产生活以及教育领域的应用范围中不断扩展。

动画专业教学中，为学生营造良好的视听体验对教学质量提升具有重要现实意义，教师运用VR技术打造一个虚拟的三维世界，学生能够获取更具立体感的视觉、听觉乃至触觉的良好体验，在虚拟三维空间中遨游，身临其境地体会物体和场景的变幻。VR技术带给动画专业教学最大的改变就是模拟环境，通过模拟现实环境带给学生更好的体验，经过几年的应用实践，VR技术与动画专业教学的有机结合需要遵循以下几个原则：(1)交互性原则，VR技术创设的虚拟环境中具备多种可供教师操控的要素，通过操控这些要素可以很好地捕捉虚拟环境的各种变化，为人机交互创造条件。(2)虚拟性原则，随着数字化技术发展插上腾飞的翅膀，艺术形式的发展越来越完善，以VR技术为设计制作的动画作品具有强烈的虚拟性，在时间和空间上可以得到无限拓展，从而为作品创作提供更大的自由空间。(3)超越性原则，VR技术以计算机技术为依托设计虚拟环境，在设计中可以很好地参考各类影响因素比如学生的层次性，对设计要素进行调整，促使作品更好地抓住受众眼球，创造更好的感知效果。

二、VR技术在动画专业教学中的应用思路

(一)运用VR技术推动教学资源多样性建设

数字技术的快速发展引领了教育领域的全方位变革，传统的教材内容和教学方法越来越难以满足新时代学生的需要，动画专业教学内容和方法也亟须得到发展。VR技术在动画专业教学的应用上，从横向推动教材范围拓展，丰富教学内容，从纵向引入动画新技术，为新知识的融入创造条件。以VR技术为载体，动画专业教师能够更好地开发数字动画视频，吸收和内化动画影视行业最前沿的研究成果，如各类影视特技、表情捕捉等。既凸显了课程建设的时代感，也保障了课程内容的完整性，推动动画教学与时俱进。

在动画课程资源建设上，VR技术突破了传统纸质资源的束缚，在教学内容呈现上更具立体性和多样性，打造融虚拟资源、网络资源以及教材资源为一体的教学资源新体系。根据教学内容的实际需要，可以相应地开发文本资源、视频案例、视频教程、网络资源、电影资源等，这些丰富多彩的教学资源为线上线下教学、学生自主学习和研究性学习创造了条件，为进一步优化动画专业教学模式奠定了基础。

(二)运用VR技术完善教学环节的技巧性

动画的核心表现要素就是“动”，动作模块教学就是动画专业教学的重点和难点，具有很强的技术性，也是学生的薄弱学习环节。在动画教学中应用VR技术，为这一教学难点的解决提供了思路和方向，以VR技术为载体，教师能够设计出各种各样的动态三维角色，学生能够从各个方位和视角展开观察。比如，通过VR技术为动画角色设计三种动作：行走动作、奔跑动作和一些特殊动作，每个动作都可以通过触发按钮完成切换。为了帮助学生全面深入地感受动作的细节和过程，VR设计软件还增设了播放速度切换模式，可以在低速、半速和常速间自由切换，每个具体动作都能够通过高、中、低三种速度反复播放，因此，学生可以细致地观察和研究每一个动作，把握其中的设计技巧。

与此同时，基于VR技术的先进设计软件不断涌现，在角色动作的设计方面越来越先进和精细，角色动作设计的场景越来越丰富，有的软件甚至能够提供几十种不同场景中的角色动作，很好地解决学生中普遍存在的临场感不足的问题。VR技术能够将大量抽象的动作概念具象化，对动作设计抽丝剥茧，尤其是一些在现实生活中通过人眼难以进行有效观察和感知的事物和现象过程，因而能够提升学生理解复杂和抽象概念的效率。传统技术手段下学生往往需要花费比VR技术手段下多一倍的时间才能设计出动态感良好的动画角色，而VR技术手段有效提高了制作效率，这正是VR技术对动画教学环节的优化带来的显著变化。

(三)运用VR技术夯实教学实践的有效性

实践环节是动画专业教学的关键内容，是提升学生动画设计制作能力的主要手段，学生只有从实践中吸收营养，才能真正提升专业水平。VR技术与动画专业教学的有机结合为实践板块教学也带来了很大的便利，能够显著提高学生掌握动画制作技巧的实际成效。具体而言，以VR技术搭建网络虚拟实验室，在电脑已经普及的今天，既不会增加额外的教学成本，也能为学生创造更加先进的实验平台，带来更加生动的实验场景，帮助学生在多姿多彩的实践活动中深入理解知识，掌握相关设计技巧，为学生综合水平的提升创造条件。

网络虚拟实验室通过学生的在线参与为他们提供具有强烈交互感的实验环境，通过VR技术的加持进一步提升其交互性和沉浸性。综合考虑实验内容和设计成本，教师可以引导学生开展一些简易型的VR技术设计活动，因而不需要太多精密传感设备。学生在虚拟实验室中可以自由选择，模拟各种实验活动，获得更加真实和全面的体验，更加直观和丰富的视听效果，并可以通过完成一些集体项目不断提升团队协作能力。

此外，VR技術除了能够很好地模拟实验环境和条件之外，也能够很好地模拟学生在动画制作中的假设和困惑，从而以更直接的途径验证自己的假设，解决自己的学习困惑，更好地提升自身的创造力。当然，以VR技术为支撑的虚拟实验教学并不是要彻底取代真实实验操作的地位，只有虚实结合，才能相互促进，取得更好的实验教学效果。

三、结语

随着VR技术的进一步发展与完善，动画专业的教学方式还会进一步发生积极变化，作为一门兼具艺术性和技术性的专业课程，以VR技术为载体提供的虚拟教学环境能够为学生创造更好的交互学习体验和代入感，全面提高学生的参与度。与传统教学方法相比，VR技术融合了现代高科技发展的成果，使动画专业教学能够更好地捕捉未来科技发展趋势，在激发学生动画专业兴趣、提升学生动画专业水平的基础上，使学生提早与先进技术接触，为培养高质量动画专业人才奠定基础。

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(作者简介：陈旭，女，本科，常州刘国钧高等职业技术学校，研究方向：环境艺术)(责任编辑 王玲)