中职计算机教学现状,中职计算机专业教学现状及改革对策

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中职计算机专业教学现状及改革对策

摘要：学好计算机专业对于中职学生来说具有重要的意义，不仅增加了自己的技能，还为就业提供了保障。计算机专业教学培养的是中职学生的实际操作能力和综合素质，是符合社会发展需要的。但是，现在的中职计算机专业教学还存在着一些问题，严重影响了教学质量。本文将通过对中职计算机专业教学现状的分析，提出相应的改革对策。

关键词：中等职业学校；计算机专业；改革对策

随着互联网技术的飞速发展，社会对专业的计算机人才的需求越来越多。而中职学校的计算机专业正是为社会输出具备计算机操作能力的高素质人才，这将为国家计算机事业的发展做出贡献。中职学校的计算机专业在教学时注重学生的技能培养和素质教育，并在实际操作中进行详细的指导，以利于学生全面可持续的发展。现在社会需要的不是高学历的人才，需要的也不是懂技术的专业人才，而是需要具备专业技术的高素质人才。而且，中职学校的办学宗旨就是在坚持素质教育和“以人为本”的教学理念指导下，积极培养具备高尚道德水平和过硬技术能力的综合型人才。

一、中职学校计算机专业现状

1.生源质量差，教学难度大。由于近年来中职学校计算机专业普遍存在就业困难，学生通过学习并不能很好地掌握计算机专业知识，在就业时无法向招聘企业展示自己的专业实力，所以学生不愿意在中职学校完成计算机学习，生源流失严重。另外，高校的扩招也给中职招生带来了一定的影响，大批优秀的学生都进入高中深造，最后来到中职学校的学生大多是成绩不够高中分数线，又不想过早进入社会工作的学生。中职学校为了招收学生也不得不降低录取门槛，甚至有的学校实施免试入学。种种原因综合起来导致中职学校的生源质量较差。所以，教师在面对素质和能力都参差不齐的学生时，教学的难度就更大。

2.师资力量弱，软硬件缺乏。中职学校里虽然具备开设计算机专业的条件，但是学生上课所需的设施大部分陈旧破损，无法满足学生学习的要求。学校里配备的计算机系统和软件更新不及时，导致教学时学生很难理解计算机教师的口头讲述。计算机专业给学生提供的实践机会过少，教学基本上在教师内完成，学生在走进工作岗位以后会发现自己还是什么都不会。中职学校里的软硬件设施配备不齐全导致学生的计算机水平难以提高。同时，在中职学校里教师的发展空间有限，得到培训和晋升的机会相比在高中要少得多，在考核和科研方面也受到限制，所以很多教师选择离开中职学校，谋求自己新的发展。3.教学无创新，学生兴趣低。计算机教学有时候会很枯燥，程序或者数据库的开发和研究会极大地消磨学生的学习兴趣。而且，中职学校的计算机教师在教学中也没有过多的创新，而是沿用传统“满堂灌”的教学方式，使得学生在计算机课上昏昏欲睡。此外，由于教师所运用的教学手段过于单一，教学思路不开阔，无法给学生提供更多创新和探索的机会。且教师在课堂教学时只顾自己完成教学任务，责任心差，对于学生的学习情况关心的较少，使学生的计算机水平形成两极分化，即水平高的学生更加喜爱计算机专业，水平低的学生对计算机专业产生反感。要想学生具有创新精神，教师必须有创新精神，否则所有的教学都将是平淡无奇的。

二、中职学校计算机专业教学改革的对策

1.强化学生的计算机技能训练，提高学生的学习兴趣。在中职学校计算机教学中，教师要注重对学生计算机应用技能的培养，使学生所学的知识能够应用在实践中，否则无法提升学生的探索精神和研究能力。对此，教师要充分利用好学校的有利资源，为计算机教学提供便利。如我会让学生跟随我一起进行课题研究，锻炼学生的实际操作能力，也让学生对计算机专业知识有概念性的把握。我还会经常给学生提供一些展示才华的机会，让学生设计学校的考勤系统，实现更加人性化的考勤，减少因系统原因导致考勤出现问题。而且，教师要明白现在的教学需要更加关注学生的感受，用现代化教学手段激发学生的潜力和兴趣，将计算机专业的优势在教学中充分体现出来。

2.在教学上理论结合实际，展现职业学校的特点。针对许多中职学校教师教学脱离实际的现象，我在教学时会注重理论联系实际，以计算机教材为基础，辅助... 查看更多