学习java周期_Java第一作业周期总结

1。作业总结

自java开课，我们已经进行了三次作业的练习，一步步的从最开始的没有什么特别之处，到运用到java中独有的知识，从简单到复杂，初步了解了Java编程的基本准则。最开始的作业，写完之后，并没有真正理解面向对象的含义，直到第三次作业知道通过不同的面向对象设计方案，对一个相同的问题，可以有好几种不一样的解决办法，一步步的理解了面向对象的概念，不同于以往的面向过程。在刚刚接触Java的时候，自己还没建立一个java编程的概念，包括java中各种各样的功能和用法也不是很熟悉，所以在写作业的过程中遇到了很多问题，比如：在java中，next()方法是不接收空格的，在接收到有效数据前，所有的空格或者tab键等输入被忽略，若有有效数据，则遇到这些键退出。nextLine()可以接收空格或者tab键，其输入应该以enter键结束；直角三角形不能用a方加b方等于c方来进行判定；Math类，四舍五入，向下取整，每个数字随机出现的概率不相等，不用初始化，直接用Math.方法名()使用。 三次作业前两次完成的比较快，第三次花了大概一个星期时间作业去写完。   认识及教训：1.基础是最重要的，只有基础牢固才有可能对后面的学习有更加深刻的认识!同时，对一个最简单的程序也应该多去调试，多想想如果改动一下会出现什么结果?为什么必须那样写?多去想想这些问题然后去操作，会让你有更多的收获。这样反复地思考是很有用的；2.在学习的过程中，最好不是仅仅停留在java表层，不是抄书上的例子运行出结果就可以。要注意，即便对一个简单的例子也要有耐心去琢磨、调试、改动。3.在学习的过程中一定要动手做、试着写代码，而不是抱一本书看看就行。很多东西和体会必须自己动手才能真正属于自己。

2.Java设计心得

1.面向对象方法中，对象可以接受其他对象传来的消息，也可以向其他对象发送消息。面向过程是对计算机底层结果的一种抽象，其核心问题是算法的优化和开发，面向对象是直接把所有东西当作一个独立的对象，处理问题过程中直接考虑重现问题中各个对象之间的关系其核心是：封装，继承，多态。  2.代码的重用性:尽量保证相同功能代码只出现一次 ，一个对象应该对其他对象保持最少的了解。降低耦合度:对象直接需要交互，这就存在依赖，为了实现低耦合就必须减少依赖，依赖于稳定或不易变抽象。变量的声明类型尽量是抽象类或者接口。3.了解对象之间的关系，关联关系：一个类中的办法的参数，是另一个类的对象，了解聚合关系，组合关系在编程中是如何运用的。

3.测试的理解与实践

1.测试能够了解你所写的代码的完整性和全面性，可以及时的找到代码的错误，并及时地改正错误，完善代码的功能，加快你的编程速度。2.先进行需求的分析，提取出测试点，然后进行测试用例的编写，最后对测试用例进行检查，发现用例不足，再进行改正。

4.课程收获

首先要做到课前、课后复习及预习，要时时保持一个清醒的头脑；多和同学沟通；互相学习；取长补短；在学习中做到帮助他人，其实不管java东西再多，总有规律可循。学习java要多做、多思考，基础知识的学习不能不求甚解，要追本溯源，弄清问题的本质。这样才能举一反三，由点及面。java的所有编程思路都是“面向对象”的编程。要学好这门语言，一定要打好基础。还有一定要踏踏实实，我有时候总会很浮躁，导致问题不能解决，遇到问题一定要冷静，不同就问，和老师同学沟通，才能有所进步有所突破。通过同学的帮助和老师的教导，我对java有了初步的认识和了解。学习java首先主要是学习了Java的程序结构，包括了循环、数组、类和方法以及字符串处理等内容。在学习期间，上课认真听老师的讲解，特别是课后练习的题目，以及老师提供给我们的有关学习编程语言的方法和技巧，对于我巩固所学的理论知识有很大的帮助。现在我也只是刚刚开始学习Java语言，所以想真正掌握Java技术，以后还会有很长的一段过程需要我们更加努力地去学习。毕竟，知识需要靠积累才能真正掌握。

5.对课程的建议

希望老师在讲课时候能够稍微慢一点细一点，照顾一下我这种基础薄弱的同学。在课堂上可以增加互动，与学生多沟通，然后多让学生动手。

6.之后一阶段的学习计划

在后面的更难的学习中，我会在课后花费更多的时间去练习，去弥补自己的不足，不懂的就问同学，认真完成老师布置的课时和课后作业，把不懂的都学会。