中止执行后超过2年_2020年北京卷19题第2次讲评后……

2020年北京物理等级卷的第19题(2)问是一道传统中创新的好题，薄层模型卷曲起来了。

疫情网课期领学生做过1次——网课的效果只能以呵呵概括，做了如同未做。而且当时网上正流行着一个错答案，学生深信，也让我不敢确信自己的答案。

今日又讲，竟得一学生的解法，令人眼前一亮，实在是难得！估计这种解法在当时阅卷时也不会多见，因为它不讲武德，把试题(命题人)企图要检测的建模(薄层模型)、迁移(微观宏观)、推理(动量变化)和计算(比值消参)等要素，活生生给绕过去了，效果跟马其诺防线似的。

试题：

如图甲所示，真空中有一长直细金属导线，与导线同轴放置一半径为的圆柱面。假设导线沿径向均匀射出速率相同的电子，已知电子质量为，电荷量为。不考虑出射电子间的相互作用。

沿柱面位置放置一个弧长为、长度为的金属片，如图乙所示。在该金属片上检测到出射电子形成的电流为，电子流对该金属片的压强为。求单位长度导线单位时间内出射电子的总动能。

学生的解法：

设单位时间即个时间内击中金属片的电子数为，则

则电流

这些电子的动能

则导线上单位长度单位时间内射出的电子的总动能为

至此解出

这个题多见的解答，是设导线“单位长度”上有个电子(这里不再写出，网络上到处都是，可以搜索)。对普通的学生，他是学习者思维，模仿思维多于灵活的创造思维，我的想法是，学生读题后较易复现的破题线索可能是，这里的含义是单位体积内的电子数，而不是单位长度内的电子数。实际绝大多数人的学习方式，都是类比、迁移，依据熟悉的旧有知识而产生新的创造。中学物理教材中“单位长度”上的事情少于“单位体积”。

我的“单位体积”解法：

金属导线发射电子后，确实在空间辐射状分布，但在圆柱面附近，取，圆柱面附着的一个薄层压平后，是一个平面，且电子发出一直匀速，单位体积内电子数在圆柱面处处都相同。

设单位体积内电子数为，则

面上，

面上对电子薄层使用动量定理，有

单位长度导线上发出的电子，这些电子都附着在圆柱面薄层上

得