计算机课程和教学计划,计算机教学计划

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1、计算机教学计划撰写人：___________日 期：___________计算机教学计划本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下:一、课程的性质和教学目标计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。 在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Exxcel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。教学目标:1.培养学生的计算机基础操作能力;2.能满足基本打字要求;3.了解计。

2、算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。三、教学安排及教学考核方法:本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。四、教学内容和要求第一章 计算机基础知识教学内容:1、计算机的发展和系统组成2、汉字输入法3、数制和字符编码4、多媒体初步技术5、计算机病毒及其防治教学要求:1.。

3、了解计算机的发展、应用和特点。2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。第二章 Windows xxP操作系统教学内容:1、认识操作系统2、Windows窗口组成及基本操作3、文件管理4、文件与文件夹基本操作5、Windows控制面板6、Windows程序和附件教学要求:1、掌握Windows基本操作;2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器。

4、、记事本、画图和多媒体应用程序4、 掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章 Word文字处理教学内容:Word认识窗口界面设置Word文档基本格式及编辑长文档Word表格处理4、美化文档及图形处理教学要求:1、了解 Word基础知识;2、熟练掌握 Word 文档基本操作、编辑、格式化。3、能熟练地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。4、能熟练地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能熟练地插入艺术字。5、能掌握 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器第四章 Exxcel电子表格教学内容:。

5、Exxcel的基本操作编辑数据格式化数据格式化表格数据计算数据处理创建数据图表教学要求:1、熟练掌握 Exxcel的基本操作。2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。3、能对工作表进行简单编辑、格式化。4、能用Exxcel的公式与函数进行常用的运算。5、了解数据库管理方法。6、学会创建和编辑表格。计算机教学计划2 一、学生情况分析:三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Win。

6、dows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对画图软件进行深化教学。总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。二、教材分析本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的。

7、作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。三、教学重点及难点:使学生把握xxp的基本操作，能够对画图进行深化的编辑与修改。让学生能够用一种简单易学的中文输入法。四、教学目标知识与技能目标:通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用画图画一些具体的组合图形。过程与方法目标:要求学生熟悉电脑，了解电。

8、脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。通过应用画图软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。情感态度与价值观目标:建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良。

9、好的计算机使用习惯。五、教学措施通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。教学进度表(略)计算机教学计划3 根据英语幼儿园的工作计划，继续以计算机辅助英语教学为主;同时进行计算机基础知识的学习。教学目的:坚持德育教育融入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。通过让。

10、幼儿及早地掌握与了解计算机，达到培养幼儿学习计算机的兴趣，并学会初步掌握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。教学内容:一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯:从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，从幼儿开始逐步培养他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。二、计算机基础知识:1、学习正确地开关计算机的方法;2、能熟练地使用鼠标;3、掌握各种学习软件的操作方法;4、了解计算机的基本组成及作用。5、会简单的使用画笔软件。三、计算机辅助教学:以辅助英语教学为主，包含大。

11、班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。四、学习智力游戏:通过学习智力游戏，培养幼儿学习兴趣，提高智力水平包含有:涂颜色、拼图、迷宫等等。教学方法:在开学前两个月中，以老师主讲，学生参与方式进行。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。随着幼儿能力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。具体内容标准如下:游戏是孩子最喜欢的活动之一，通过利用计算机进行简单的教学游戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生浓厚的学习兴趣，应重点根据孩子的年龄特征选择合适的教。

12、学游戏。通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。在教学中，应注意多发挥孩子们的想象力与创造力，鼓励孩子们通过计算机进行个人创作;初步培养孩子们自主学习信息技术的素养。(一)益智游戏1.内容标准(1)经历游戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。(2)经历游戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本顺序。(3)经历游戏过程，熟悉鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。(4)经历游戏过程，熟练操作键盘的方向键及功能键。(5)经历游戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息。

13、技术的求知欲。2.活动建议精心挑选一些孩子们感兴趣的游戏或者自编一些教学游戏软件，让孩子们通过玩游戏来熟练键盘与鼠标的操作。在玩游戏的时候教育孩子玩这些游戏的目的以及玩游戏要适可而止，提醒孩子们不过沉溺及多滴眼药水。(二)计算机绘画1.内容标准(1)独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。(2)经历计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。例:利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。2.活动建议让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的兴趣，并初步体验自主学习的乐趣。辅助学习(三)英语辅助教学1.内容标准(1)熟练使用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。(2)通过计算机辅助学习英语，提高英语的听说能力。例1:编写辅助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。2.活动建议组织英语故事会，利用计算机进行辅助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。第 14 页 共 14 页仅供参考感谢浏览。