五邑大学计算机学院白明,五邑大学计算机学院2015年学生工作简报(第五期)

目 录

★我院举行学生干部时间管理与应用文学习专题培训会

★计算机学院召开C语言学业指导会

★计算机学院举行2015年考研分享暨动员大会

★计算机学院召开离散数学学业指导会

★计算机学院召开操作系统学业指导会

4月7号晚我院在综合实验楼317会议室举行了学生干部时间管理与应用文学习培训会。本次会议由学院实习辅导员王甜子,林晓玲和陈悦欢老师主讲，辅导员老师卢小花以及院六会主要负责人和委员参加会议。

王老师以“学生干部如何管理时间”为主题，从时间规划、提高学习与工作效率、建立一个分工协作的高效团队和当日事当日毕四个方面分享了自己关于管理时间的心得，建议在场的学生记录下每天的时间用度，以便更好地作出规划。

陈老师以“调查问卷设计”为主题，从调查问卷的结构,问卷主题的设计和设计调查问题三个方面详细的讲解了问卷调查的技巧和规则。同时老师也拿出自己设计的问卷让同学们填写和提问，使同学更加直观的学习到如何制作一份调查问卷。

林老师以“应用文写作”为主题，重点讲了通知和启示这两种应用文的写作方法。从什么是通知,通知的特征,通知的格式和通知的分类四个方面详细的讲解了通知的写法并让同学们现场编写通知，并进行点评。

此次会议旨在帮助院六会的各位干部学会正确的处理工作与学习的关系，同时，拓展学生干部对应用文的认识，规范学生干部的应用文书写。

计算机学院召开C语言学业指导会

为帮助学生更好地学习C语言，4月8日下午，计算机学院邀请张胜利老师在综合实验楼317召开C语言学业指导会，上学期该科不及格的22名学生参加指导会。

张老师首先和学生们谈论了挂科的原因，紧接着针对各位同学的原因，再以他自己从事多年的教学经验，与学生分享了学习C语言的方法：确立目标、掌握方法、苦下功夫、增强信心。特别强调要建立起对该专业的兴趣以及端正学习态度，方能在接下来的时间取得进步。

通过这次交流，部分学生表示颇有收获，对接下来的C语言学习确定了学习的方向。

计算机学院召开离散数学学业指导会

4月8号下午，计算机学院邀请奚悦老师于综合实验大楼317会议室召开离散数学学业指导会，上学期离散数学不及格的29名学生参加指导会。

奚老师在专业的角度给学生梳理关于离散数学的相关知识，积极解答学生提出的疑问，并总结同学们的错误，找出根本原因，让学生正确认识到离散数学。同时，奚老师还提出，必须以严谨的态度对待离散数学，学习不仅要用功，还需要认真的态度。不仅如此，奚老师还传授了自己的学习方法，希望学生都能够喜欢学习离散数学，并从中找到乐趣。

最后，奚老师提醒学生，对自己的学习一定要用心，不应虚度光阴，认真对待自己的人生。参加学业指导的同学们纷纷表示，以小班教学、科目明确的形式举行学业指导会，针对性更强，让他们与老师有更多的互动，受益颇丰。

计算机学院举行2015年考研分享暨动员大会

为进一步加强学风建设，激发我院学生的考研积极性，4月9日下午，计算机学院在马兰芳教学楼举行2015年考研分享暨动员大会。学院副院长郑晓曦老师、党总支副书记黄应忠老师、辅导员卢小花老师、三位分享考研经验的大四同学以及100余名学生代表参加会议。2015年，我院学生考研有新突破，共有4名学生考取研究生。

会上，郑老师用简单质朴的语言，讲解了国家、学校对研究生的政策，分析了当前大学生考研形势以及研究生的就业前景，鼓励学生大胆考研，明确考研目标，向更高的学位进修。黄应忠副书记结合当前的就业形势，鼓励同学们勇于挑战自己，早日找准自己的起跑线和出发点，做好考研备考工作。

被华南师范大学郑百成同学从为什么要考研、怎么备考以及如何学习三个方面分享其的考研经历，详细介绍了自己的学习方法和技巧；来自130809班的侯展华同学、温玉婷同学分别被华中师范大学、深圳大学录取，他们将考研比喻是一场心理战，要多了解学校近年的招生信息、考试信息，建议在场学生在考研时要坚定自己的信念，学会调节考研过程中的不良情绪，时刻充满自信心。

在提问环节中，与会同学积极提问，现场气氛活跃。他们纷纷表示本次考研分享会为他们理清了考研的思路，解答了他们关于考研的疑惑。暑假开始要静下心来静心备考。

计算机学院召开操作系统学业指导会

4月10号下午，我院邀请白明老师于综合实验楼317会议室召开操作系统学业指导会，上学期该科目较差的20名同学参加了指导。

会间，白老师以操作系统的现实地位和意义为切入点，突出操作系统是计算机专业不可或缺的一门学科。强调学习操作系统关键在于态度，其中包括课前预习、上课专心听课以及课后的动手操作。强烈建议同学规划自己的时间，从现在做起，自己对自己负责，不懂就问，正视面临的学习困难。告诫同学们要抵制电脑游戏的诱惑，提醒学生：只有把学习搞好，具备扎实的专业知识今后才有就业的资本。

最后，参与指导的同学与白明老师进行深入的交流，认为专题学业指导会的针对性更强，让自己充分认识到该科目学习技巧上的不足，也找到了一起努力的同伴，启发他们认识到学习的关键在于态度。