摘要
传统的纸笔测验(Paper and Pencil Test, PPT)对于所有被试施测的是同样的 试题，是“千人一卷”的测验，但是由于不同被试的能力水平差异较大，为了使 试卷能够测出占总体大多数的中等被试的水平，因此，纸笔测验中的题目以中等 难度的题目为主，而容易题和较难题只占很少的一部分，这样一来，可能比较适 合中等水平的被试；对于水平较低的被试来说，即使中等难度的题对于他们来说 还是太难，因此，水平较低的被试只能做出试卷中的很少一部分题目，这样的试 卷对于水平较低的被试来说不太适合，因为太多的题目不会做而容易产生受挫的 心理，进而无法测出实际的水平；同样，对于高水平的被试来说，中等难度的项 目对于他们来说，可能也过于容易，这样的试卷对于他们来说也不太适合，因为 他们做了太多“容易”的题，可能会导致厌烦的心理而无法测出实际的能力水平。
目前的考试系统多是基于计算机的考试系统，即利用计算机这个先进的工具 来替代人工进行选题，评分及统计工作，但是在操作过程中，计算机只是简单的 起到一个“计算工具”，“显示工具”的作用，没有真正发挥计算机的智能，这类 考试系统因此被称为基于计算机的考试系统(Computer Based Test, CBT)。
计算机自适应测验(Computerized Adaptive Test, CAT)是随着计算机技术、 现代教育测量理论－项目反应理论(Item Response Theory, IRT)的发展而兴起的 一种新的测验方式。在 CAT 中，计算机不再只是测验的“执行者”，而是测验的 “决策者”，计算机能根据被试的能力水平不同，呈现不同的题目，能够做到“因 材施测”。计算机自适应测验目前在我国的应用还不广泛，这里边的原因有多方 面的，首先由于纸笔测验形式在我国已流行千年，人们已经习惯了纸笔测验的考 试形式；其次是现代教育测量理论-项目反应理论的研究在我国的研究学者较少， 起步也比较晚，不过近几年发展势头比较好；第三，与教育部门对于自适应测验 方面的支持力度不大，重视程度不够也有很大的关系。近几年来，计算机自适应 测验在我国的发展很快，出现了一大批研究项目反应理论的专家和学者，也取得 了很多的成果，本文正是在这样的背景下，将自适应测验应用到实际的测验中， 通过与传统的基于计算机的测验相比，实验结果表明，自适应测验符合现代教育 测量的发展趋势，基本上解决了传统的基于计算机的测验中无法解决的问题。随
I
PAGE
PAGE IV
着计算机技术、项目反应理论的进一步发展，计算机自适应测验在我国必将获得
更加广泛的发展空间。 关键词：项目反应理论，计算机自适应测验，选题策略，参数估计
Abstract
Traditional Paper and Pencil Test (PPT) tests all the examinees with the same papers. However, not all the examinees have the same ability to take the examination. If we want to test the abilities of the majority having medium abilities, we have to choose the major items which are neither difficult nor too easy. Therefore, this kind of test is suitable for the examinees having medium level. But this test is still difficult for the lower level people. They can only finish a small part of it. So it is not suitable for them to do. Maybe they are so frustrated that their real levels cannot be measured. Meanwhile it is also not suitable for the higher level examinees because it’s just a piece of cake for them. They may become so bored and absent-minded that it cannot test their true abilities either.
The present examination system is Computer Based Test (C
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
