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YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

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计算机应用基础综合实训指导书

《计算机应用基础》

综合实训指导书

电子信息学院

目 录

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一、实训性质

本课程是计算机相关专业为一年级学生开设的一门整周实训课程，其任务是通过一周实训的学习，加深学生对计算机基础知识的认知度，培养学生的动手能力和综合解决问题的能力。

二、实训目标

集中一周时间，在教师的安排与指导下，完成实训内容，以提升学生操作系统应用以及office系列软件的基础知识和操作技能为目的，达到Office办公软件各组件的综合应用，并能做到融会贯通，综合运用学过的知识设计具有较高水平的完整作品。

三、实训设计思路

通过项目策划、素材搜集、素材整理、项目设计和撰写实训报告鼓励学生自行设计制作office项目作品，以培养学生的动手实践和设计策划的能力。使学生能熟悉整个项目开发建设过程，掌握素材搜集、整理、项目设计、项目实施完成的全过程。

四、实训内容及时间安排

序 号

项目名称

实训内容

学 时

项目一

操作系统强化训练

强化操作系统常用操作技能练习，撰写实训报告。

8

项目二

Office办公软件综合应用

任务1

Word软件

利用Word软件综合排版，设计制作文档。

3

任务2

Excel软件

Excel软件各项功能的综合应用。

3

任务3

PPT软件

把所要阐述的内容以演示文稿的形式清晰的呈现给观众。

3

任务4

视频制作

采用视频形式对所选主题内容作精彩呈现。

3

考 核

提交作品，学生汇报演示文稿，视频展示作品，最终得出综合评定成绩。

4

五、考核标准

项目一考核方式为提交实训报告书，项目二的考核方式为学生提交作品并用PPT汇报同时演示视频作品。

类 别

项 目

要 求

比 例

总评成绩

课堂表现

纪律考勤

到课率高，课堂表现良好。

20%

20%

项目一评分

准确率

实训报告内容正确，表述清楚。

30%

30%

项目二评分

思想性

主题鲜明，内容积极、健康向上。

10%

50%

创造性

素材获取及加工属原创，具有想象力和个性表现力。

15%

艺术性

界面美观、布局设计独到，富有新意。

10%

技术性

技术运用准确、适当、简捷，结构清晰，链接准确。

15%

备注：如发现有作品雷同或者非本人制作的情况，均以舞弊处理。

六 、项目一 操作系统强化训练

1、实训目的

了解操作系统的桌面。

掌握窗口、菜单及任务栏的基本操作。

掌握系统环境的设置与维护。

掌握控制面板的基本操作。

掌握快捷键使用方法。

掌握附件的使用。

2、实训内容及要求

(1)操作系统桌面和窗口操作(用Print screen键或系统附件中的“截图工具”截图到下面空白处)

操作系统桌面设置

练习在桌面中拖动和布置图标；

桌面上建立Office软件快捷方式图标

改任务栏的设置：把地址栏添加到任务栏的工具栏处、在状态栏删除音量图标。

在桌面添加“时钟”和“日历”小工具。

在桌面添加“控制面板”图标。

截图：

操作系统窗口中的菜单标记的含义。

变灰的菜单项表示( )

请写出窗口有哪些元素、并截出任意一个当前活动窗口图。

截图：

计算机 的操作。

通过计算机查看本机的硬盘的分区编号( )

本机的硬盘的总容量( )

磁盘格式化的作用( )

磁盘碎片整理的作用( )

C盘磁盘碎片整理截图：

(2)系统环境的设置与维护

在资源管理器中完成如下操作题(全部做完后截图)

在自己的计算机C:建立一个文件夹， 文件夹名为你名字的全拼，如张三文件夹名为：zhangsan。

查找c:\windows\并将其拷贝到你名字的文件夹下。

将文件移到C盘根目录下。

将你名字文件夹下的文件设置为只读、隐藏属性。

在你名字文件夹下建立2个子文件夹Stud1和Stud2,并将C盘中任意两个文件拷贝到Stud1文件夹下。

在Stud1文件夹下建立3个空的文本文件，这些文件的文件名分别为, , 。

在Stud2文件夹下建立名为的位图文件。

将开始程序菜单中的“WORD 2010”软件，发送到桌面快捷图标。

将隐