计算机c语言程序设计实验心得,c程序设计实验心得.docx

c程序设计实验心得

工程学院实验报告  课程名称:C程序设计课程代码:学院(直属系):  年级/专业/班:XX级汽电1班学生姓名:学号:31XX08030实验总成绩:任课教师:开课学院:工程学院实验中心名称:交通实验中心  西华大学实验报告  开课学院及实验室:汽车学院机房实验时间:年月日  1、实验目的  2、实验设备、仪器及材料3、实验内容  一般实验:  实验方案设计与选择实验原理及实验步骤实验记录  注解:理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等,实验过程中出现的问题;其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法;记录程序执行的结果。  上机实验:  上机实验的内容及要求  算法设计思想与算法实现步骤  程序核心代码,程序调试过程中出现的问题及解决方法程序运行的结果4、实验总结  实验结果分析及问题讨论实验总结心得体会  注解:实验总结的内容根据不同学科和类型实验要求不一样,一般理工科类的实验需要对实验结果进行分析,并且对实验过程中问题进行讨论;在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需要对上机实践结果进行分析,上机的心得体会及改进意见。其它实验应总结实验过程写出心得体会及改进意见。  1、实验目的  (1)熟悉C语言的集成环境,了解菜单的使用方法。  (2)掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。(3)了解C语言程序的结构。  2、实验设备、仪器及材料  (1)硬件环境  微型计算机一台(2)软件环境  Windows98/XX/XP操作系统集成开发环境  3、实验内容  上机实验的内容及要求  (1)熟悉VC中常用菜单项及对应快捷键的使用方法。  (2)熟悉C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。(3)编程实现一个字符串的输出。(4)编程输出两个数的最大值。  (5)计算由键盘输入的任意两个整数的积。  算法设计思想与算法实现步骤  (1)编程实现一个字符串的输出为程序一,编程中,定义一个空函数后,直接由利用printf输出字符串。  (2)编程输出两个数的最大值为程序二,编程中,用scanf函数输入两个数,再用选择函数判定两数大小,最后用printf函数输出最大值。  计算由键盘输入的任意两个整数的积为程序三,编程中,用scanf函数输入两数,再由乘积函数进行求积运算。  程序核心代码,程序调试过程中出现的问题及解决方法  程序核心代码  程序一:  #includevoidmain()  {  printf("thisisacprogram,一定能学好!!.\n");}  程序二:  #includevoidmain(){  floata,b,m;  printf("请输入两个数a和b\n");  scanf("%f,%f",&a,&b);/*scanf函数直接输入修饰符*/if(a>b)m=a;elsem=b;  printf("最大数为%\n",m);/*printf可以加a=;;;*/}  程序三:  #includevoidmain(){inta,b,c;  printf("请输入两个整数a和b\n");scanf("%d,%d",&a,&b);c=a*b;  printf("c=%d\n",c);}  程序调试过程中出现的问题及解决方法程序二丢失“;”  程序三丢失“)”  当分别添加上丢失的符号后,问题解决,程序编辑成功。  程序运行的结果  程序一运行结果:  程序二运行结果:  程序三运行结果:  4、实验总结  程序运行结果分析及思考题讨论  根据程序运行结果和编程之前的预期结果一致,说明编程成功。  对于程序的结构应该熟记在心,而且在集成开发环境中不需要用户去进行连接的操作,这一步的操作电脑会自动完成。  实验总结心得体会  对第一次C语言编程上机实验,对编程还有很多不是很熟悉的地方,需要在接下来的学习中进一步熟  练掌握操作。而且在以后的编程中对于printf,csanf函数的运用将会更多。在编程中还必须小心翼翼,如果出现编译错误,可参看界面下方的错误提示,这对于编程成功很有帮助。  1、实验目的  成绩:  实验名称:集中上机1—C语言程序设计  学生姓名:李梦雅  学生学号:XX  学生专业:机械设计制造及其自动化  学生班级:  指导教师:李敏老师、张开碧老师  实习时间:XX年上半年第11周到第14周  实验一简单的C程序设计  学号XX姓名李梦雅班级  第11周星期四第5,6,7,8节实验日期XX年5月8日  一、实验目的

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CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。
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