C语言判断学生信息存在,C语言学生信息管理系统71618.doc

目录

1.课程设计目的和要求 (一级标题)。3

2. 课程的主要内容。3

3．实践要求：3

4．课程设计题目描述和要求。4

5．程序代码。4

(1).文件头部,对函数要调用到的系统函数的声名。4

(2).定义无空函数。5

(3).主函数。6

(4).显示菜单函数。6

(5). 输入函数，并把输入的信息读入文件。8

(6). 显示函数，对学生信息的显示。9

(7).增加函数(增加学生的信息)。10

(8). 删除函数。12

(9). 删除函数(按学号查找删除)。12

(10). 删除函数(按姓名查找到后删除)。14

(11). 修改(详细对学生信息的修改)。15

(12). 统计(将学生的信息全部显示出来，并判断哪个学生不极格和不极格的总人数，并将它显示出来)。17

(13). 对学生信息的查找。19

(14) 查找函数(用学号进行查找)。19

(15). 查找(用姓名查找)。20

(16).排序函数。21

(17). 排序函数(按学号排序)。22

(18). 排序函数(按总分排序)。23

(19). 学生信息的恢复(可恢复到当初输入的状态)。24

(20). 保存函数。25

(21). 退出函数。25

6. 总结26

7．参考书目：26

1.课程设计目的和要求 (一级标题)

本课程设计是针对刚学完C语言的计算机类专业学生的课程设计教学。C语言是学生的第一门计算机高级语言课程，课程结束后，学生已经对C语言程序设计有了较全面的了解，但接触的基本上是为了阐述相关概念或知识点而列举的示例，都是较小的程序，程序功能单一，因此缺乏整体观点和编写一个具体实用的综合程序的思想。

本课程设计的目的是要培养学生初步具有系统分析思想，并能利用开发工具开发一个简单实用的综合程序。为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力，提高学生适应实际，实践编程的能力。

要求学生以TC或VC为开发工具，完成一个小型应用软件的设计和开发。进一步提高学生进行程序设计的能力。

2. 课程的主要内容

(1)选题

(2)进行系统分析

(3)程序设计实现

(4)系统测试

(5)编写、上交课程设计报告

3．实践要求：

(1)系统设计要实用。

(2)对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，要画出主要功能模块的流程图。

(3)编程简练，可用，界面友好，功能全面。

(4)课程设计报告、流程图要清楚。

4．课程设计题目描述和要求

本课程设计选题为“学生成绩管理系统”。系统主要功能是管理学生成绩信息，要求能实现学生成绩添加、删除、修改、查找，总分、平均分计算、按成绩排序等功能。……

经过分析，确定本系统结构图如下图所示：

图1 系统结构图

5．程序代码。

(1).文件头部,对函数要调用到的系统函数的声名.

#include /*将需要不得的函数包含在内*/

#include

#include

#include

#define N 20 /*定义宏 N 为学生结构体的总数*/

struct student /*这义学生结构体*/

{

long num; //学号

char name[20]; //名字

char sex[4]; //性别

int score[3]; //成绩

int sum; //总成绩

int ave; //平均成绩

};

struct student stu[N]; //将stu[N]定义为对象

int t=1 , pl=0; /*定义两个全局变量：学生总数变量和增加的学生变量*/

(2).定义无空函数.

void s(); /*以下为定义无参函数*/

void input(); /*输入*/

void show(); /*显示*/

void increase(); /*增项*/

void delet(); /*删除*/

void amend(); /*修改*/

void preside(); /*统计*/

void fint(); /*查找*/

void arrange(); /*排序*/

void resume(); /*恢复*/

void save(); /*保存*/

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