快递用户体验报告范文_高三：学生自我陈述报告怎么写？（浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台）...

近日，高中学校开始要求高三学生到网上书写“学生自我陈述报告”。这是什么东西？对学生有什么作用？学生要如何书写？

高中学生的高考档案，主要有4-5样文件：《2020年浙江省普通高校招生考试考生报名登记表》、《浙江省普通高校招生体格检查表》、《浙江省普通高中毕业生登记表》、《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》。部分学生还有《浙江省2020年普通高校招生英语面试评判表》。

“学生自我陈述报告”是《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》中的一项内容。《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》记录浙江考生高中三年学分修习、在校品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等项目，相关信息由学校各位任课教师和各部门录入。最后一栏是“学生自我陈述报告”由学生自己录入，展示学生高中三年的成长和收获，大学招生老师可以通过这个内容了解这个学生。往年都有很多学生不重视这块内容的书写，或者不知道如何书写这块内容，有些同学甚至直接复制别人的“学生自我陈述报告”（曾经出现过复制别人自我陈述报告的学生和被复制的学生报考同一所学校的三位一体，那时候就尴尬了），甚至有学生就没有去录入这个内容，失去了让自己档案变得丰满多彩的机会。等到系统导出并打印了《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》，想修改也来不及了。

一、登陆“浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台”

浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台的网址https://pjglpt.zjedu.gov.cn/index.action，网站界面如下：

用户名：学生的身份证号码密码：学生自己设定的（初始密码身份证号后八位）如果学生忘记密码，可以请学校管理员初始化学生密码。用初始密码首次登录时，系统会提示修改密码。密码长度8-16位，必须为强密码，最好设置成字母+字符+数字的组合。单击“确定修改”按钮，会出现如下界面：

二、录入“学生自我陈述报告”

点击右侧的“学生自我陈述报告”--“陈述录入”，出现如下界面：

学生在录入框内录入自己的自我陈述报告，完成后点击“保存”即可。

三、“学生自我陈述报告”书写

自我陈述报告，主要是总结自己高中三年的学习、工作和生活，展示自己的努力、成长、收获和综合实力。主要内容可以包括：1.学习情况：高中三年学习经历、平时成绩、选考成绩等；2.课外活动情况：展示高中三年自己的班干部任职、社团任职和活动、社会实践、志愿者活动、游学等，描述自己在这些活动中的成长和收获；3.各种比赛竞赛获奖情况：展示自己参加各类比赛、学科竞赛、语言类竞赛等获奖，以及参加这些比赛竞赛的收获；如果有什么文章发表，也可写入。把获奖级别高的写在前面，获奖级别低的写在后面。4.特长爱好：展示自己的特长爱好，能够与将来报考的专业发展相关的更好。那些综合素质评价表其他地方没法展示的内容，一定要尽量写入。

认真总结一下自己是高中三年，给自己的青春自己的档案留一点印记。我们精选了2019届学长的几篇比较优秀的自我陈述报告，供各位参考。每个人的生活经历不一样，学习和努力的过程不一样，收获和成长也不一样，仅供参考，不能照抄。范文见后面附件。

四、“浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台”的其他功能

1、数据核对

操作步骤：展开“数据核对”菜单，对成绩学分、突出表现、获奖情况、学考成绩中的数据进行核对。

（1）成绩学分：核对每学期修习模块是否有学分，责任教师是否已确认成绩。如果同一模块在两个学期同时修习，算一次学分（本学期总学分140学分以上为正常学分）。

（2）突出表现：核对每学期品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践四个项目的评价结果，责任教师是否录入并确认，以及终评等第。

（3）获奖情况：核对每学期获奖情况是否录入并确认。

（4）学考成绩：查询学考成绩。（目前最新学考成绩未更新，学考成绩以考试院平台查询为准）

2、表格打印

将每学期录入的成绩、综合素养、获奖情况汇总，系统会生成每学期的学业水平情况记录表、综合素养情况记录表、三位一体信息表、毕业生综合素质信息表等，学生可以自己下载打印。

（提醒：如录入的数据有误或不完整，要及时告知班主任，与学校的评价管理员联系）

附件：学生自我陈述范文

范文1：

范文2：

范文3：

范文4：

范文5：

自我陈述报告范文（来自网络）：

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