粤教版信息技术第六章第二节 《计算机病毒及预防》教学设计 《计算机病毒及预防》教学设计 一、指导思想 目前,我们已经进入高度信息化的时代,各种各样的信息安全问题日益突出,尤其就是计算 机病毒的泛滥,对信息系统的安全造成很大威胁。而应对威胁最有效的方法就就是在学生 的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。为了达到这一目标,本 节采用了"亲历体验—>理解概念->分析特征->共商对策->练习强化"这一主线开展教学 。 二、教学目标 (一)、知识与技能: 1. 了解计算机病毒的定义; 2. 掌握病毒的基本特征; 3. 了解计算机病毒造成的危害; 4. 掌握计算机病毒防治的技能。 (二)、过程与方法: 1. 体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁,自主总结病毒发作引起的计算机故障 ;通过网络交流经验,并合作进行病毒防治的探索,培养协作能力; 2. 掌握计算机病毒的有效防治方法,并应用到日常信息活动中去。 (三)、情感态度与价值观: 1. 以正确态度面对计算机病毒; 2. 树立对计算机病毒的防范意识,掌握有效的防治措施,自觉应对计算机病毒对信息系 统的威胁; 3. 自觉遵守有关的道德、法律及法规。 三、教学重点 1. 了解计算机病毒的定义及特征; 2. 了解计算机病毒造成的危害,树立对计算机病毒的防范意识; 3. 掌握计算机病毒防治的方法。 四、教学难点 1、学会计算机病毒的查杀操作; 2、增强学生在日常信息处理与交流过程中的病毒防范意识。 五、教学手段 1. 多媒体网络电脑室(与Internet相连); 2. 多媒体网络教学软件系统; 3. 信息技术教学评价系统。 六、教材分析 本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础(必修)》第六 章第二节中的重要内容。 在网络高度发达的信息时代,黑客与病毒,成了信息系统安全的主要威胁,尤其就是计 算机病毒,已在个人电脑中泛滥成灾,造成了巨大的损失与危害,成为普遍存在的信息安全 问题。有鉴于此,教材在全面介绍信息系统安全问题之后,重点介绍了计算机病毒的定义 及其特征,并深入探讨计算机病毒的防治知识。通过本节课的学习,引导学生总结计算机 病毒的性质特征,学会对计算机病毒的防治方法,懂得相关的法律法规,增加自觉防范计算 机病毒的意识。 七、学生分析 通过上一节课的学习,学生对信息系统的安全问题有了全面的了解,但她们心中仍有个谜 没有解开——什么就是病毒?现在,她们操作电脑已经娴熟,使用电脑、网络的次数也越来 越多,对于病毒,她们好奇且有点恐惧。 八、教学策略 本节以熊猫烧香病毒界面导入,引起学生的震撼,从而使学生对计算机病毒产生深刻的印 象,并自然而然地思考什么就是病毒。接着通过案例分析,让学生掌握病毒的特征,并采用 自主探究与小组合作的方式,让学生掌握病毒的防治,最后通过练习强化学生的防毒意识 及技能,从而使学生树立计算机病毒的防治意识,提高学生保护个人信息安全的意识。 1、教法:体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。 2、学法:自主探究、小组合作学习。 九、教学过程 (一)导入新课 通过 "熊猫烧香病毒"开始新课,这样能很好地激发学生的兴趣。让学生意识到计算机病毒问题 的严重性。 (二)讲授新课 1.计算机病毒简介 计算机病毒的定义:计算机病毒(computer virus)就是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中,并通过 自我复制传播与扩散,在一定条件下被激活,并给计算机带来故障与破坏。这种程序具有 类似于生物病毒的繁殖、传染与潜伏等特点,所以人们称之为"计算机病毒"。 计算机病毒的来源及传播途径:计算机病毒程序,大多就是由某些具有较高程序设计 水平与技巧的人,出于经济、恶作剧、报复或蓄意破坏等目的编制的。计算机病毒一般通 过软盘、光盘、U盘与网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播,会造成大范围的 灾害,其危害性更严重。 计算机病毒的特点:隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、可触发性等。 计算机病毒的危害:删除磁盘上的可执行文件与数据文件,使系统不能启动或信息丢 失;病毒在计算机中不断复制,使得磁盘的存储空间越来越少,工作速度越来越慢;网络中 的病毒程序可使整个网络处于瘫痪状态,交通指挥系统失灵等。 2.计算机病毒的防治 (1)预防计算机病毒感染的措施 隔离来源。对于外来磁盘,一定要经过杀毒软件检测,确实无毒或杀毒后才能使用。 对联网 安装防病毒软件,并及时升级版本。定期用杀毒软件对磁盘进行检测,以便发现病毒 并能及时清除。 及时给操作系统打补丁。 在操作过程中,要注意种种异常现象,发现情况要立即检查,以判别就是否有病毒。 经常做文件备份,重要文件要多做几个备份。 不