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提升 C 语言对土木工程专业辅助性作用教学实践研究

Improve the C Language to the Civil Engineering

Specialized Auxiliary Teaching Practice Research

YANG Hong-xia

(Shandong Yingcai University ， Jinan 250104， China ) ： For non-computer majors courses in "C language

program design" ， the essential purpose is to improve their ability of using computer to solve practical problems ， for civil engineering major， how to make the C language

teaching to achieve good teaching effect ， for the students majoring in the follow-up professional courses to lay a good foundation ； How to improve students programming language knowledge migration ability and ability to use C language to solve practical professional calculation problems ， etc. To solve these problems， in this paper ，

the reform of this course in civil engineering professional course construction ， teaching method reform ， practice teaching reform with the college students' innovative ability training ， etc. ， explores the research and practice.

引言

掌握一门高级程序设计语言是高等院校学生利用计算机解 决实际问题的必要条件之一，由于 C 语言概念简洁，数据类型 和运算符丰富， 表达能力强， 用法灵活，程序结构性和可读性好， 易于体现结构化程序设计思想， 同时它既有高级语言面向对象的 程序设计特点， 又有汇编语言面向硬件的功能； 既能有效地进行 算法描述，又能对硬件直接进行操作，所以 C 语言作为当前国、 内外广泛使用的计算机程序设计语言之一， 被列为高等院校工科 非计算机专业必修的一门课程。

在我院，土木工程专业作为典型工科专业，同样开设了《 C 语言程序设计》 这门课程， 主要是面向土木工程专业普通本科层 次，该课程属于专业基础课， 在本科教学体系规划中属于为专业 课服务的一门课程，一般在大二第二学期开设。

课程现状

对非计算机专业学生开设 《 C 语言程序设计》课程，本质 目的是为了提高他们利用计算机解决实际问题的能力， 但是根据 目前对该课程的教学效果调查来看， 并没有达到这一目标。 据调 查，很多土木工程专业的学生学完 C 语言以后， 觉着这门课程对 土木工程专业来说是没用的， 甚至包括一部分任课教师， 也没有 充分认识到该课程对土木工程专业后续专业课程的延伸性作用， 在授课过程中当成一门普通计算机课程按传统方法教授， 与土木 工程专业方面没有联系， 导致学生在学习过程中只是像学外语一 样记住了 C 语言的概念、数据分类和语法结构等，而不会实际 应用，独立编写和调试程序的能力较差，更别说能够运用 C 语 言解决后续专业课程里的专业计算问题。

一般在普通本科院校， 其他专业计算机类课程由基础部或计 算机学院承担，在我院土木工程专业的 《C语言程序设计》课程， 以往也是由计算机学院教师或外聘教师担任， 这些教师虽然在计 算机专业方面可能有很深的造诣， 教学能力和专业素质也没有任 何问题， 完全可以胜任这门课程， 但是缺少对土木工程专业的了 解，不清楚这门课程在土木工程本科专业课程体系中的定位和作 用，与后续专业课没有衔接。 而土木工程专业课的任课教师因为 对计算机编程语言不熟悉，也没有尝试引导学生利用 C语言通过 编程来解决专业课程中复杂繁琐的计算问题。 这样就造成不同专 业的教师在各自的领域都有所建树， 但在彼此专业交叉的领域因 为各种原因缺少沟通交流， 没有充分发挥出不同专业课程之间的 相互促进作用。

对于土木工程专业，如何使 C