《计算机的发展与应用》教学设计
教学内容
本课的主要内容是了解计算机的发展过程和计算机在信息技术中的地位与作用等。
教学目标
知识与技能：
1．了解电子计算机的发展及其应用。
2．能说出现实生活中计算机应用的实例。
过程与方法： 通过讨论、观看多媒体素材了解计算机的发展和在信息技术中的地位和作用。
情感态度与价值观： 培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。
课时安排 1课时。
教学重点与难点
重点了解计算机在信息技术中的地位和作用。
学生分析 计算机的发展这部分内容在三年级的教材中已经涉及过，七年级的学生来学习它只是一个回顾的过程。对于计算机在信息技术中的地位与作用这个部分，我们可以通过大量的图片、动画来让学生形成感性认识，从而达到了解该内容的目的。
设计思想
本节课采用讲授法、任务驱动法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣。
教学过程
一、导入
计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。我们可以利用计算机来进行计算，我们可以利用计算机来画画，我们可以利用计算机来看电影，我们也可以利用来进行聊天……总之计算机在我们的生活中扮演着一个重要的角色，我们的生活越来越离不开它。
二、新授
(一)计算机及其发展
1．电子计算机的产生
古代，人类用数手指、摆石头、打草结的方法计数。唐朝末年，中国人发明了算盘。近代，人类开始使用手摇式计算机、机械式计算机等计算工具。随着社会的发展和进步，信息量在不断增加，需要计算和统计的数据越来越多，人们希望有一种能从事复杂计算和控制的工具。
1946年2月14日，美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机“埃尼阿克”( ENIAC，Electronic Numerical Integrator and Calculator 电子数字积分计算机),它采用穿孔卡输入输出数据，每分钟可以输入125张卡片，输出100张卡片。当时仅仅用于军事和科研工作，解决数学计算问题。
在短短的半个世纪里，计算机技术迅猛发展，计算机不仅可以进行科学计算，还可以处理文字、图像和声音等多种信息。
2．电子计算机的发展
自ENIAC问世以来，计算机发展的4个阶段：
(1)第1代电子管计算机(1946 ——1957年)
第1代电子计算机采用电子管作为主要元件，运算速度仅为几千次/秒。第1代电子计算机体积庞大，造价十分昂贵，主要用于军事领域的科学计算。
(2)第2代晶体管计算机(1958 ——1964年)
第2代电子计算机的主要零部件采用晶体管，运算速度几十万次/秒。与第1代电子计算机相比，晶体管计算机体积庞小、省电、寿命长、可靠性大幅度提高。
(3)第3代中小规模集成电路计算机(1965—1970年)
第3代电子计算机的主要零部件采用集成电路，存储容量 1-4兆字节，运算速度几十万次-几百万次/秒。计算机体积进一步减小、可靠性大大提高。这一时期计算机开始应用于各个领域。
(4)第4代大规模、超大规模集成电路计算机(1971年—现在)
第4代电子计算机的主要元件采用大规模、超大规模集成电路，计算机的体积更小，计算速度为几百万次至几十万亿次/秒。计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。
未来的计算机正朝着多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化的方向发展。
(二)计算机在信息技术中的地位与作用
有的同学认为计算机只可以进行高速的运算，仅此而已。其实除处理高速运算之外，计算机还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教师……计算机已成为一个名副其实的多面手了。
1．讨论计算机的地位和作用
现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。(分组讨论)
2．汇报归纳计算机的地位和作用
各小组汇报本组所列出的计算机的地位和作用。教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。并归纳成几个方面：(板书)
(1)获取广泛的信息
(2)使信息的表现形式更加丰富多彩
(3)使信息的存储更方便
(4)使信息的加工更高效、快捷
(5)使信息的传输更快捷
3．计算机地位和作用的讲解
电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的。
(1) 获取广泛的信息
人们从报纸、杂志、广播等媒介中获取信息，还可利用计算机从因特网及电子读物中获取信息。利用计算机可以将文字、图形、声音、图像等信息处理，可拓宽信息获取的渠道。
(2) 使信息的表现形式更加丰富多彩
利用计算机可以把文字、图像、动画、声音等媒体变得更生动、准确。可展示一些图片、动画等。
(3)使信息的存储更方便
计算机的应用，使得信息的存储具有容量大、准确率高、保存时间长。给学
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