工程心理学用不用学计算机,工程心理学是什么

工程心理学(engineering

psychology),心理学分支学科。是指研究人与机器、环境相互作用中人的心理活动及其规律。其目的是使机器设备和工作环境的设计适合人体的各种要求,从而实现人、机、环境三者之间的合理配合,使处于不同条件下的人能高效、安全、健康而舒适地工作和生活。研究范围很广,涉及生理学、解剖学、人体测量学、生物力学、医学等人体科学和电子、机械、计算机等技术科学。

研究方法

1、变量:是心理学研究中的基本概念,变量的大小可以观察和测量,科学研究的目的就是要找出各种变量之间的关系。

2、工程心理学研究中的变量主要涉及行为变量,这种变量有两个主要的维度:定量维度和定性维度。大多数与工程心理学有关的行为都可以使用某些定量的单位。

3、在工程心理学研究中,除了自变量和因变量有时候还会遇到控制变量。

4、相关关系:是指两个变量之间存在着一种系统的依赖性,但这种关系只能说明两个变量之间有依赖,而不能提供原因与结果的解释。

(1)心理学家通常把相关分成三种:正相关,两个变量之间的变化方向一致;

(2)负相关,两个变量之间的变化方向相反;

(3)零相关,两个变量之间没有系统的关联,互不影响。

5、信度:指研究中所使用的工具的可靠性,即它是否可以稳定地反映某种心理特征的能力。心理学研究中常用的度有三种:重测信度、复本信度、分半信度。

6、效度:指测验或研究的有效性和准确性,也就是测量或研究达到目的的程度。效度有三种:内容效度、预测效度、构想效度。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化习和教评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教部分,方案提供了智慧习系统和精品录播教室方案,支持专业级习硬件和智能化网络管理,促进个性化习和教资源的高效利用。同时,教质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教评估的科性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教和管理流程,为生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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