中职计算机网络技术专业教学标准,中等职业学校计算机网络技术专业教学标准.doc...

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中等职业学校计算机网络技术专业教学标准

一、专业名称(专业代码)

计算机网络技术(090500)

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

“2+1”模式。两年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。

四、培养目标

本专业主要面向计算机计算机网络组建、应用的操作人员及相关产品销售人员。

五、职业范围

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

网络工程师

网络工程师

网络管理与维护

2

网络施工员

网络施工员

网络施工与维护

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能：

(一)职业素养

1.严格遵守职业道德和行为规范；

2.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识；

3.具有爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一的职业信念；

4.具有文明礼貌的良好素质及服务意识

(二)专业知识和技能

1.具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本知识；

2.具有计算机网络设备的安装与调试的基本能力；

3.具有计算机网络故障清楚描述的基本能力；

4.具有熟练运用网络管理工具进行网络监测的能力；

5.具有熟练使用线缆测试仪对线缆进行测试的能力；

6.具有布线工程的管道铺设、线槽架设、设备间布线和信息模块安装的基本技能。

专业(技能)方向1

网络网吧管理方向

专业(技能)方向2

综合布线施工方向

七、主要接续专业

高职：计算机网络管理 计算机网络工程

本科：计算机网络技术

八、课程结构

公共基础课

公共基础课

职业道德

应用文写作

社交礼仪

英语

计算机应用基础

体育与健康

艺术欣赏

其

他

专业基础课

网络技术基础

网络技术常用工具

网络技术专用英语

计算机组装与维护

专业(技能)方向课

网络管理

广域网接入及监管

局域网组建与管理路由与交换技术

综合布线

网络布线与测试

网络设备安装调试

网络工程勘测设计

……

选

修

课

专业技能课

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术(或音乐、美术)，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，注重培养学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性。

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2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，树立法制观念，增强法律意识。

36

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，引导学生掌握马克思政治经济基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的相关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

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4

哲学与人生

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生了解马克思主义哲学基础知识，提高学生运用马克思主义哲学基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

36

5

艺术欣赏

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，通过学习，使学生了解主要艺术门类的特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践培养他们的艺术欣赏能力并提高他们的审美素养。

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6

体育与健身

依据《中等职业学校体育教学大纲》开设，通过学习，使同学们基本达到体育训练新标准的要求，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力。

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7

生理与心理健康

依据《中等职业学校生理与心理健康教学大纲》开设，讲授中职学生在学习、生活、成长过程中，遇到的一些心理问题，使学生能够克服这些心理问题，正确地认识自我、提升自我、满怀信心地面对学习、生活和工作。

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8

应用文写作

依据《中等职业学校应用文写作教学大纲》开设，把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力”放在突出的位置上，以行政公文、事务文书、经济文书、礼仪文书、涉外文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容，通过理论讲解、案例分析和写作训练，培养学生处理日常生活及职业生涯应用文的写作能力。

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