“湖北余振兴名师工作室”开发了包括“趣理文本”“益智游戏”和“创意活动”等方面的一系列“趣味数学”微课程，这些课程通过借助学生喜闻乐见的绘本、游戏和活动载体，聚焦“数学文化”“数学思考”“问题解决”和“科学精神”四大数学学科核心素养，让学生在“悦读”“好玩”和“趣做”中发现无处不在的数学知识，感受数学的魅力和美。“湖北余振兴名师工作室”系列“趣味数学”微课程受到广泛推崇，特在此公众号开设专栏，推出其中部分典型课例，以供交流互鉴。
古罗马数字
古罗马人为了计算和贸易的需要，大约在公元前6世纪形成了一套古罗马记数符号，它的产生标志着一种古代文明的进步。古罗马数字是最早的数字表示方式，比现在通用的阿拉伯数字早2000多年。古罗马数字由I、V、X、L、C、D、M这7个基本字符组成，它们对应的阿拉伯数字分别是1、5、10、50、100、500、1000。这7个基本字符里藏着什么奥秘？古罗马人又是如何利用这7个基本字符来记数的呢？占妮老师将带你走近古罗马数字。古罗马数字教学视频
等你来挑战——古罗马数字
1.用罗马数字分别记录247、949、4867。
答案
点击下方空白处获得答案(可上下滚动)
247：CCXLVII
949：CMXLIX
9867：DCCCLXVII
2.用罗马数字进行四则运算：
答案
点击下方空白处获得答案(可上下滚动)
5×13：LXV
346×3：CMCXXXVIII
2×1234：MMCDLXVIII
趣数秀场——渡河问题
本期编辑｜孙 婷 方 亮
资料来源｜余振兴名师工作室
本期审核｜余振兴 皮建明
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