口才星教案第二册.doc
第一课 儿歌朗诵《癞蛤蟆》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说 第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时 一、 活动目标：1.让幼儿了解小手礼仪。 2.声音洪亮、动作优美的表演儿歌。 3.通过回答问题开拓幼儿的思维能力，并且能够说出完整的话。 二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮、动作优美的去表演儿歌。 三、活动准备：幼儿用光盘、金币、图卡。四、活动时间：30-45分钟 五、活动过程：(一)导入： 1.小朋友们好，今天老师邀请小朋友一起玩个游戏，让我们一起动起来！请你快快站起来，跟着我一起做。(老师一边读，一边带动幼儿做。我有一双小小手，我有十个手指头。变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。我有一双小小手，我有十个手指头。变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。变成……)重复两到三遍，可以变成别的小动物，让幼儿发挥想象力。 2.刚才的游戏好玩吗？-----好玩。 3.游戏中我的小手都变成什么啦？---星星、风车、小狗。 4.我们的小手除了可以变这些，还可以变成什么？----幼儿自由回答。 总结：刚才小朋友说了很多，都发挥自己的想象力了，老师表扬你们，给我们班的小朋友一人奖励一个小金币， 看看在接下来的环节当中，那个小朋友获得的金币最多。上台及站姿基本功训练过渡语：我们的小手不仅会变出许多东西，我们的小手还会懂礼貌。(老师做引导)小朋友当你来到幼儿园的时候，碰到自己的小伙伴，怎么打招呼？-------挥挥自己的小手，对别人说你好。(还可以延伸，比如：叔叔阿姨，老师……)在我们的生活中手势语是很重要的，我们无时无刻都在运用，接下来，我就要考考小朋友，看看小朋友是不是能够很好地利用手势语呢？听口令：小朋友分成两组，以最快的速度找到你的队友，跟你的好朋友手拉手，按照顺序两个人一组上台，当台上有2组小朋友的时候，台下的小朋友当观众认真的看，看看台上的小朋友做的是否与图片一致，小朋友要瞪大小眼睛仔细的看。当老师出示哪个图片，小朋友就进行模仿，看看哪组的小朋友模仿的是最像的。哪个小组就是我们今天的有礼貌的小手小冠军。3、小朋友听明白了吗？-----明白。现在游戏开始，瞪大自己的眼睛仔细看。(教师一次出示图片，例如：介绍别人、指方向，手掌要用对的图片，或者在递接物品的时候，当长辈递给你东西的时候，你需要双手去拿东西的图片，还有，在感冒打喷嚏的时候、咳嗽的时候等等一些图片)以此类推，每个小朋友都能够上台去模仿。4、刚才小朋友表演的非常好，但是，我觉得我们xx组的小朋友表现的更出色一些，我们把掌声送给他们。刚才我们学会了，用自己的小手可以学会懂礼貌。接下来，我要让小朋友猜猜我的小手在做什么？(老师进行模仿，让幼儿来猜)5、老师走到一个小朋友的面前跟小朋友“握手”，提问：小朋友你们刚才看到老师的小手做了什么？--握手。6、我的小手又在干嘛？钩钩小手指的动作。提问：这是在干什么呢？-----引导幼儿回答。7、小朋友们你们真聪明，老师不得不为你们竖起大拇指，老师竖起大拇指是在干什么？-----表扬、赞扬。8、当我们放学回家的时候，我们都会摇一摇手，说什么？------再见。总结并点评：我们学习了用有礼貌的小手做出了很多动作，小朋友想一想有礼貌的小手还可以干什么？引导孩子自告奋勇的上台表演，鼓励并表扬。学习儿歌——《癞蛤蟆》咦，小朋友看看我用小手又变出了谁？(老师做出青蛙的动作)----青蛙。今天这只调皮的小青蛙来到口才星的魔法课堂带来了一首好听的儿歌，让我们一起来听一听。教师上台声情并茂的表演儿歌《癞蛤蟆》。4、小朋友也跟我来学习表演这首儿歌吧！全体起立，迅速调整站姿，老师说一句小朋友说一句。(小朋友学习儿歌动作、语气、表情，老师教2—3遍)5、一起跟着光盘说一说儿歌，注意听一听光盘里的声音。(播放光盘，跟光盘学习，强调语调、巩固要求) 给每位小朋友发放教学图卡：小朋友看一看图卡上有哪些小动物？——青蛙。青蛙在干什么呢？——一在唱歌、在说话、在想东西……青蛙都说了些什么？唱了些什么呢？-----在这个世界上我最伟大。小朋友，我们要像青蛙学习吗？----不能。我们再听一遍光盘里的儿歌，小朋友伸出小手指一起来指读。6、小朋友上台分组进行儿歌表演。(四)我敢说过渡语：儿歌读完了，现在把卡片收起来，一起想想儿歌里说了什么？1、通过提问回忆儿歌(儿歌的名字叫什么？发生了什么事情？儿歌里的青蛙说了什么？)2、你见过癞蛤蟆吗？长的什么样子？描述一下吧！3、癞蛤蟆都说了什么？上台来表演一下！4、癞蛤蟆这样做对吗？为什么？(不对，因为它太骄傲了。)5、我还可以这样说 1、我不喜欢像癞蛤蟆一样骄傲的小朋
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