当今教育主题的多元,要信息技术教育必须与其他学科教有机地整合起来,形成综合实践课,才能有利于提高学生的整体素质。因此,在信息技术课教学中就应该引导
(一)、与德育的整合
利用信息技术对学进行思品德教育。例如,可以用校园络报道学校的新闻,学校师生参加各种活动获得的荣誉。可以搜集一些与小学生有关的网,推荐给学生,让
(二)、与知识学科的整合
internet是一个知识的宝库,于它储存容量大,媒体种类丰富,检索容易、快捷,不失为学生学习的好载体。教育源共享,对于人、财、物是种节约,同时也使知识得到充分整合。可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合,例如,语文学习中需要查找料的时候,引导学生运用学过的网络知识网上查阅资料,帮助了解语文知识。还可导学生创建个人博客,并在博客上记录个人学习、成中的点点滴滴,达到练笔的
(三)、与艺术学科的整合
小学信息术教学中的[电绘画"是一较为重要的内容,它本身就是与美术整合的,如:老师进行美术欣赏,可事先搜集一些与教学有关的网址,让学生在网上自由欣赏美术图画,然后出自己的理解,这比教师讲效果要好。同时也可将信息
信息技术与学科教学的合最终的是为了提高教学质量。信息技术与科教学整合,实现教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角*转变以及教的方式与学的方式的转变,为提高学生的学科水平与息素养,提高学生的综合素
五、评价整合,检查效果
当前,信息术与科教学整合课的教学评价受到重视。信息术是一门实用性较强的工学科,重在培养学生的信息实践能力和应用能力。因此,评价应在应用和实践中进行评价的。例如,教学[图"软件后,可采用[开放式评价法"让学生制作作品,在作品展示中由学生参与评价。例如,教学三年级的[写字板"软件的使用后,采用[定内容,具体考核"的方法,提出具体要求,让学生按要求用[写字板"软件打一篇文,然后由教师打分评价。同时,每一个单元的单元小结里都有一[动评价",有两棵知识树,树上是根据本单元的知识结满了知识,评价的方法是:在学完一个单元后,让学生根据自己学习本单元的情况进行摘果活动,在已掌握的知识果上红*即是摘下了子。这种有趣的评价方式,能有效地检测学生的学习效果。采用灵活多样的评价方式,不仅检测学生的学习
信息技术作为一全的课程,教学方法需要我大胆探索,是一个长期的课题,只有不断学习,不断实践探索,不
总之,这
三、学以致用,学科整合
教育部部*在全国中学信息技术育会议上指出:[在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信技术教育融合在其他学科的习中。"当今教育主题的多元,要求信息技术教育必须与其他学科
因此,息技术课程的教学中就该让学生[所学的计算机基础知识和基本*作应用于日常学习和生之中"。在计算机的教学过程中与其他学科结合起来,让学生自觉做到[学有所用"。例如在教学word时,结合学生际,让他们用计算机进行作文创作、修改等;在教学上网时,结合自然、语文、社会等学科,查找自己需要了解的知
四、学科整合、全面发展
当今教育主题的元化,要求信息技教育必须与其他学科教学有机地整合起来,形成综合
教学中就应引导学生把
(一)、与德育的整合
利用信息技术对学进行思品德教育。例如,可以用校园络报道学校的新闻,学校师生参加各种活动获得的荣誉。可以搜集一些与小学生有关的网,推荐给学生,让
(二)、与知识学科的整合
internet是一个知识的宝库,于它储存容量大,媒体种类丰富,检索容易、快捷,不失为学生学习的好载体。教育源共享,对于人、财、物是种节约,同时也使知识得到充分整合。可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合,例如,语文学习中需要查找料的时候,引导学生运用学过的网络知识网上查阅资料,帮助了解语文知识。还可导学生创建个人博客,并在博客上记录个人学习、成中的点点滴滴,达到练笔的
(三)、与艺术学科的整合
小学信息术教学中的[电绘画"是一较为重要的内容,它本身就是与美术整合的,如:老师进行美术欣赏,可事先搜集一些与教学有关的网址,让学生在网上自由欣赏美术图画,然后出自己的理解,这比教师讲效果要好。同时也可将信息
信息技术与学科教学的合最终的是为了提高教学质量。信息技术与科教学整合,实现教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角*转变以及教的方式与学的方式的转变,为提高学生的学科水平与息素养,提高学生的综合素
五、评价整合,检查效果
当前,信技术与学科教学整课的教学评受到重视。信息技术是一门实用性较强的工具学,重在培养学生的信息实践能力和应用能力。因此,评价应在应用和实践中进行评价的。例如,教学[画图"软件后,可采用[开放式评价"让学生制作作品,在作品展中由学生参与评价。例如,教学三年级
要求用[字板"软件打一篇文章,然后由教师分评价。同时,在每一个单元的单元小结里都有一个[动评价",有两棵知识树,树上是根据本单元的知识结满了知识果,评价的方法是:在学完一个单元后,让学生根据自己学本单元的情况进行摘果子活动,在掌握的知识果涂上红*即是摘下了子。这种有趣的评价方式,能有效地检测学
信息技术作为一门全的课程,教学方法需要我们大胆探索,是一长期的课题,只有不断学习,不断实践探索,不断反思总结,才能找出更佳、更适合的教学方法,探索出一套行之有效
看了信息技术能力提升研修总结还看了: