C语言程序设计第五次作业——循环结构（1）

（一）改错题
输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
输入输出样例1：
　　Enter lower：32
　　Enter upper：35
　　fahr celsius
　　32 0.0
　　34 1.1
输入输出样例2：
　　Enter lower：40
　　Enter upper：30
　　fahr celsius
源程序（有错误的程序）

include <stdio.h>

int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 /
double celsius; / celsius表示摄氏度 /
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); / 显示表头 /
/ 温度转换 /
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);

return 0; 

}
错误信息1：
错误原因：for循环中，末尾不用加分号
改正方法：将分号去掉，改为 for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++)
错误信息2：
错误原因：for循环语句中，括号内部表达式用分号隔开
改正方法：将逗号改为分号，为 for (fahr = lower ; fahr <= upper; fahr ++)
错误信息3：
错误原因：编译没有问题，但输出结果错误，经查找，far定义为整浮点型型，输出格式为
改正方法：将输出%3.0f改为%3d
错误信息4：
错误原因：输出错误，继续找错，发现温度转化式有错误
改正方法：改为celsius = 5 * (fahr - 32.0) / 9;
错误信息5：
错误原因：输出结果不对，继续查找，发现for语句没有加大括号，致运行错误
改正方法：加上花括号为
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
{
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
}
错误信息6：
错误原因：输出4组数据，经思考，每次fahr增加2，程序中增加1
改正方法： fahr ++改为fahr=fahr+2
该测试数据输出正确
另一组数据测试结果正确
最后改正完的程序为

include <stdio.h>

int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 /
double celsius; / celsius表示摄氏度 /
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); / 显示表头 /
/ 温度转换 /
for (fahr = lower ; fahr <= upper; fahr=fahr+2)
{
celsius = 5 (fahr - 32.0) / 9;
printf("%3d %6.1f\n", fahr, celsius);
}
return 0;
}
（二）学习总结

1. 源程序
   
   执行过程：
   ①定义了四个整型变量 i，num，odd，even，并赋odd初值为0，赋even初值为0；
   ②进入for语句循环，赋 i 值为1；
   ③判断循环条件 i<=10，此时 i =1，i<10成立，进入循环；
   ④执行循环，输入一个整数，存储到num这个变量中；
   ⑤判断num与2求余是否为0；
   ⑥若为0，则执行even++，即even的值加一；若为假，即余数不为0，则执行odd++，即odd的值加1；
   ⑦判断完成后，执行i++，i值加1，此时i值为2；
   ⑧接着判断循环条件，i=2<10成立，进入循环；
   ⑨再次输入一个数，再次判断if条件
   ⑩循环十次之后，i值为11，此时i=11>10，跳出循环，执行输出语句，结束；
   实现的功能：
   对用户输入的十个数据进行奇偶判断，并输出奇偶数的个数
   2.增量运算符
   （1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？
   程序

   include <stdio.h>

   int main()
   {
   int i,j;
   i = 2;
   j = 2;
   i++;
   ++j;
   printf("i = %d\n",i);
   printf("j = %d\n",j);
   return 0;
   }
   结果
   
   可见，增量运算符在单独使用时，前缀与后缀是一样的。
   （2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？
   程序：

   include <stdio.h>

   int main()
   {
   int i,j;
   i = 2;
   j = 2;
   printf("%d\n",i++);
   printf("%d\n",++j);
   return 0;
   }
   结果
   
   输出语句的执行过程：第一条 先输出此时 i 的值，为2，在给 i 值加1；第二条 先给 j 值加1，在输出此时 j 的值，为3。
   说明增量运算符在作为表达式的一部分时，前缀与后缀是不一样的，前缀是先给变量加上或减去一个值，再参加运算；而后缀则是该变量先参加运算，再给该变量加上或减去一个值。
   两条输出语句执行完后，i 和 j 的值都为3。
   3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
   （1）
   
   结果为一行的五个
   （2）
   
   结果仍为一行的五个
   （3）
   
   结果为一列的五个
   （4）
   
   结果为一行的五个
   由此看出：循环体的认定与缩格形式无关，与{}有关；要正确判断一个循环语句中的循环体，要看{}，看{}将那些内容包括在内；
   四种程序中，2、3、4都是正确的缩进格式。
   4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。
   关于符合运算符，符合运算符的优点体现在它的方便，比如表达式 n=n+1就可以写成n+=1，大大提高了编程的效率，节省了时间。
   （三）实验总结

2. 统计学生平均成绩与及格人数
   （1）题目
   本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
   （2）流程图
   
   （3）源代码

   include <stdio.h>

   int main ()
   {
   int i,N,G,count,sum;
   double average;
   scanf("%d",&N);
   count=0;
   sum=0;
   if(N == 0)
   {

   }
   else
   {
   for(i=1;i<=N;i++)
   {
   scanf("%d",&G);
   sum = sum + G;
   average = (double)sum / N;
   if(G>=60)
   {
   count = count + 1;
   }
   else
   {
   count = count;
   }
   }
   }
   printf("average = %.1f\n",average) ;
   printf("count = %d",count);

   return 0;
   }
   （4）实验分析
   问题：
   原因：未给count赋初值
   解决办法：给count赋初值为0
   （5）本题PTA提交列表
   
   
   2.到底是不是太胖了
   （1）题目
   据说一个人的标准体重应该是其身高（单位：厘米）减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材（即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%）。已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重，请你告诉他们是否太胖或太瘦了。
   （2）流程图
   
   （3）源代码

   include <stdio.h>

   int main()
   {
   int i,N,H,W;
   double bz;
   scanf("%d",&N);
   for(i=1;i<=N;i++)
   {
   scanf("%d %d",&H,&W);
   bz = (H-100)0.92;
   if(W-bz<bz0.1 && bz-W<bz0.1)
   {
   printf("You are wan mei!\n");
   }
   else if(W-bz>=bz*0.1)
   {
   printf("You are tai pang le!\n");
   }
   else
   {
   printf("You are tai shou le!\n");
   }
   }

   return 0;
   }
   （4）实验分析
   问题1：完美情况时，只考虑了真实体重-标准体重>标准体重*0.1的情况
   原因：考虑不全面，没有仔细阅读题目要求
   解决办法：增添了缺少的步骤
   问题2：边界测试150错误
   原因：不了解程序的情况
   解决办法：老师帮忙
   （5）本题PTA提交列表
   
   
   3.统计学生成绩
   （1）题目
   本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
   大于等于90分为A；
   小于90且大于等于80为B；
   小于80且大于等于70为C；
   小于70且大于等于60为D；
   小于60为E。
   （2）流程图
   
   （3）源代码

   include <stdio.h>

   int main()
   {
   int N,A=0,B=0,C=0,D=0,E=0,i,grade;
   scanf("%d",&N);
   for(i=1;i<=N;i++)
   {
   scanf("%d",&grade);
   if(grade>=90 && grade<=100)
   {
   A++;
   }
   else if(grade>=80 && grade<90)
   {
   B++;
   }
   else if(grade>=70 && grade<80)
   {
   C++;
   }
   else if(grade>=60 && grade<70)
   {
   D++;
   }
   else
   {
   E++;
   }

   }
   printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E);

   return 0;
   }
   （4）实验分析
   本题只要仔细，不马虎，就不会有错，此题是循环中简单的一题
   （5）本题PTA提交列表
   
   4.找出最小值
   （1）题目
   本题要求编写程序，找出给定一系列整数中的最小值。
   （2）流程图
   
   （3）源代码

   include <stdio.h>

   int main()
   {
   int n,x,i,min;
   scanf("%d",&n);
   for(i=1;i<=n;i++)
   {
   scanf("%d",&x);
   if(i==1)
   {
   min=x;
   }
   else
   {
   if(min>x)
   {
   min=x;
   }
   else
   {
   min=min;
   }
   }
   }
   printf("min = %d",min);

   return 0;
   }
   （4）实验分析
   本题属于简单题，只要用心的话就可以做对，就可以无停顿的写下程序
   （5）本题PTA提交列表
   
   （四）博客互评
   郭玉霖的博客链接：http://www.cnblogs.com/HBQ521/
   姚庆虎的博客链接：http://www.cnblogs.com/yaole10086/
   T磊？的博客链接：http://www.cnblogs.com/8426224ll/

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