教材学习内容总结
书上有的内容我就不重复赘述了，只需要将部分重要的知识点归纳总结一下。
1.进制
- 二进制、八进制、十进制、十六进制（转换：以二进制作为中间变量）
2.字
- 每台计算机都有一个字长，指明整数和指针数据的大小。
- 虚拟地址是以这样的一个字来编码的，字长决定虚拟地址空间的最大范围。
3.字节顺序
- 小端法——在存储器中按照从最低有效字节到最高有效字节的顺序存储对象。
- 大端法——从最高有效字节到最低有效字节的顺序存储。
4.布尔代数
- （1）二进制值是计算机编码、存储、操作信息的核心（0、1），最简单的布尔代数是在二元集合{0,1}上的定义。
- （2）一个布尔代数，是指一个有序的四元组〈B，∨，∧，〉，其中B是一个非空的集合，∨与∧是定义在B上的两个二元运算，是定义在B上的一个一元运算，并且它们满足一定的条件。
- （3）布尔值有两个，真（用1表示）和假（用0表示）。
- （4）布尔值的基本运算是基本逻辑运算，如：逻辑与，逻辑或，逻辑非，异或，同或等等。有自己的一套概念如最大项、最小项、卡诺图、反演律、吸收律之类。
5.整数表示
- 数据类型long long是在ISO C99中引入的。（编译：gcc -std=c99）。
- 64位机器用8个字节表示；32位机器用4个字节表示。
- 负数的范围比整数的范围大1。
6.补码
-补码是最常见的有符号数的计算机表示方式。
- 正数的补码=原码
- 负数的补码=原码各位取反再加1
- 最高有效位也叫符号位。
7.无符号数与有符号数转换
强制类型转换的结果保持位值不变，改变解释这些位的方式。 处理同样字长的有、无符号数之间相互转换的规则：数值可能会变，但是位模式不变。（底层的位表示保持不变）
- 无————>有：U2Tw函数
- 有————>无：T2Uw函数 注：w表示数据类型的位数。
8.扩展数字的位表示
- 零扩展：在开头添0。（将无符号数转换成更大的数据类型）
- 符号扩展：添加最高有效位的值的副本。（一个补码数字转换成更大的数据类型）
9.截断数字
-
可能会改变数值——溢出的一种形式。
-
对于无符号数字x，截断到k位，相当于计算：x mod 2（k）。（k次幂）
10.整数运算
- 整数运算实际上是一种模运算形式。表示数字的有限字长限制了可能的值得取值，结果可能溢出。
- 溢出：一个算术运算的溢出——完整的整数结果不能放到数据类型的字长限制中。
11.浮点数:
标准：IEEE标准754
（1）二进制小数 定点表示法：“.”为界（不能有效的表示很大的数）
十进制：小数点左边的数字的权是10的非负幂，得到整数值；右边的数字的权是10的负幂，得到小数值。 二进制：小数点左边的数字的权是2的非负幂，右边的数字的权是2的负幂。
（2）IEEE浮点表示
- 用V = (-1)s * M * 2E的形式来表示一个数：
符号：s决定这个数是负数（s = 1）还是正数（s = 0），而对于数值0的符号位解释作为特殊情况处理。
尾数：M是一个二进制小数，它的范围是1 ~ 2-ε，或者是0 ~ 1-ε。
阶码：E的作用是对浮点数据加权，这个权重是2的E次幂（可能是负数）。
- 将浮点数的位表示划分为三个字段，分别对这些值进行编码：
一个单独的符号位s直接编码符号s。
k位的阶码字段exp = ek-1…e1e0编码阶码E。
n位小数字段frac = fn-1…f1f0编码尾数M，但是编码出来的值也依赖于阶码字段的值是否等于0。
- 两种常见的格式：C语言中的单精度浮点格式float 和双精度浮点格式double。
在float中，s、exp和frac字段分别为1位、k = 8 位和n = 23位，得到一个32位的表示；
在double中，s、exp和frac字段分别为1位、k = 11 位和n = 52位，得到一个64位的表示。
相关思考
1.从逆向角度考虑为什么无符号数、有符号数（2进制补码）、浮点数之间的转换会产生漏洞？
任何漏洞产生都必然因为系统不可更改的局限性——>无符号数、有符号数、浮点数的局限性——>无符号数或者有符号数的表示范围有限，而浮点数虽然编码范围大，但是不精确。
2.怎么样让负数等于正数？
在负数x后加上U，可以使其转换为（2^w+x）
3.整数与浮点数表示同一个数字的关系？
整数与浮点数表示同一个数字时，化成二进制形式之后，可以看到，整数等于1 的最高有效位之后的数字，与浮点数小数部分的高位是相匹配的
4.当阶码全为1、小数域全为0时，得到的值表示无穷；当阶码全为1、小数域不全为0时，结果是NaN(not a number)
5.整数与浮点数转换规则？
整数->浮点数：整数转换成二进制表示，然后小数点左移若干位得到规格化表示；取出小数部分的数值，在后面补0使其达到23位； 用frac加上偏置量得到的结果用二进制表示，放在取出的部分前面，再加上一个符号位即可。
学习过程及问题
p28的代码我加了个main（）函数
p35的代码用gdb调试练习：
p44的代码运行：
p47的代码编译及gdb调试：
p49的代码编译练习：
p78的代码编译及练习：
家庭作业
2.56 用不同示例值运行P28代码
2.59
(x&0xFF) | (y&~0xFF)
2.61
A. !~x
B. !x
C. !~(x>>((sizeof(int)-1)<<3))
D. !(x&0xFF)
代码托管情况
本周所敲代码行数：
心得体会
本周的内容本来也很多，不过根据娄老师给的教材重点，有目的有重心的去看教材，效果会大大提升！也会非常节约时间。不过完全不看教材，一心想走捷径是绝对不行的，这门课本身就需要耗费大量时间来消化。从最开始看教材，熟悉知识点，到看代码，理解代码，到最后自己能调试代码，自己能编写代码。必须得静下心来，投入大量精力与时间，将理论与实践相结合，才能学出效果。任何一门学科都有自身的特点，将其特点与自身的学习风格相结合，打造出一套适合自己的完美学习方法，这至关重要，现在凡事都要讲科学，毫无疑问运用科学的学习方法，学习效率必定大大提高，还能有效的节约时间。何乐而不为？
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 0/0 | 1/2 | 20/20 | |
| 第二周 | 58/58 | 1/3 | 20/40 | |
| 第三周 | 150/208 | 1/4 | 22/62 |
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