C语言——第四次作业(2)

作业要求一

项目wordcount

设计思路：输入需统计的文件名，打开此文件，输入功能对应的字符，分别实现对应的功能，关闭文件。

主要代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define N 20
int main()
{
    char file_name[N],parameter[2];
    FILE *fp;
    printf("输入文件名:"); 
    scanf("%s",&file_name);     //读入文件名 
    
    //打开文件 
    if((fp=fopen(file_name,"r")) == NULL)
    {    
        printf("File open error!\n"); 
           exit(0);
    }
    printf("统计字符数:-c\n统计词数:-w\n统计行数:-l\n"); 
    printf("输入所需功能的操作:"); 
    scanf("%s",&parameter);
    if(parameter[0]!='-')   printf("输入错误");
    else
    {
        int char_num=0,word_num=0,line_num=0;
        if(parameter[1]=='c')   //统计字符数
        {
            char file_char;
            file_char = fgetc(fp); 
            while(feof(fp)==0)
            {
                char_num++;
                file_char = fgetc(fp); 
            }
            printf("字符数:%d\n",char_num);
        }
    
        else if(parameter[1]=='w')  //统计词数
        {
            char file_word;
            while(feof(fp)==0)
            {
                fscanf(fp,"%s",&file_word);
                word_num++;
            }
            printf("词数:%d\n",word_num);
        }
    
        else if(parameter[1]=='l')  //统计行数
        {
            char file_line;
            file_line = fgetc(fp); 
            while(feof(fp)==0)
            {
                if(file_line=='\n') line_num++;
                file_line = fgetc(fp); 
            }
            printf("行数:%d\n",++line_num);
        }
        else    printf("输入错误\n"); 
    }
    //关闭文件 
    if(fclose(fp))
    {
        printf("Can not close the file!\n"); 
        exit(0);
    }
    return 0;
}

学习总结和进度

1、我的git地址

2、点评

链接一
链接二
链接三

3、表格和折线图

4、本学期课程即将结束，请总结下你本课程的收获，回顾第0次作业，你是否实现了你的目标？

第0次作业中的目标，每一项都有去做，但每一项都没有达到目标。

我希望可以熟练地掌握本学期指针、结构、链表、文件等学习内容,将这两个学期的内容融会贯通，希望可以通过和老师的交流，对C语言有更加清晰的了解。为了实现这些目标，我会勤加练习，通过网络和书籍进行补充学习，有问题时更加主动同老师交流。

本学期的学习内容基本上掌握了，但远远做不到熟练和融会贯通。

5、你对目前的上课和作业方式（上课讲解+PTA+博客）有何意见和建议？

我对授课模式没有什么意见。但是觉得有时上课的时间分配不是很合理。老师有时会花费很长时间复习之前的内容，这没有什么问题，但是这样的行为经常会导致新授课比较仓促，希望老师以后可以更加合理分配时间吧。

6、终于我们即将不再是师生。当你结束本课程，你和我就站在同样的位置上，我将不再基于学校授权和知识、经验 (年龄？)上的优势而对你的自由有任何干扰。除发布成绩以外，我最后一次行使教师特权: 请问你有什么要对教师 (我)说的，建议、抱怨、希望……多谢。

老师是非常认真负责的，在我们相处的这些时间里，我也曾因为老师的严格要求而抱怨，但是我也因此学到了很多，感谢老师。

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