2019年春季第十周 编程总结

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	2019春第十周作业
我在这个课程的目标是	加深理解结构的有关定义与概念，学习与掌握结构指针，学习关于字符串的字符数组与字符指针，学会结构指针作为函数参数。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	本周的作业主要是阅读，主要帮助我一段时间的学习总结与自我反思，和通过阅读增长阅历与思考。
参考文献	怎样花两年时间去面试一个人 ; 如何有效地记忆与学习; 提问的智慧。

一、博客:怎样花两年时间面试一个人？摘要：刘未鹏的博客
请回答以下两个问题：

1.这篇博客下面的评论中，请列出你最感到有共鸣的三条（不限于三条）。

• 颜晋南：读好书是如此的重要，因为好书往往带领你去到更好的书，更大的世界。

• 颜晋南：有些公认的好书你读起来没有感触，那么你是提前读了。过几年在回头看看。是有同感。

• 王博做个吃货：分享进步和经验也是积累财富。

• 新思想周文强：对个人来讲，关键是如何以自己的方式去寻找与定位人生价值。如果自己觉得好，那么一切皆好，就算输了高考也无妨。

• 蒙面超人23：不要我什么都会，也不要不会我可以学，精通熟悉掌握才是真理，现实可是残酷的，机不可失时不再来。动起来！

• windy_star：宁静致远!

• 木毅子：思维完善后 技术还会远吗!

• 刘学政博客：智力分两种，一种流体智力，一种晶体智力。前者对应于思维的速度，解决问题的能力；后者对应于知识和经验的累积。窃以为，读书和项目都是好的增进后者的方法，但是不一定对前者有益。

• 九幽：大学就是要教在外面学不到的东西。

• choubb：条条大路通罗马。

• 唐唐：聪明人永远喜欢聪明人。

• 唐唐：人就喜欢和自己像的人，和自己说一种俚语的人混在一起。

• Imcoddy：关于读书，多说一句，人生只有900个月，根据自己的发展方向，静心读读那些经典著作是非常有必要的。只是不因为了读书而囫囵吞枣，计算机科学更多还是需要自己实践。

• Patrick He：有的书要精读，有的书要泛读，本本都精读，一生能读几本书？

• gelosie：这个时代获取知识相对过去太容易了。就看个人的努力，有没有去做得更好。

• fangzhzh：读书，读很多的书，只是手段，而不是目的；读书，然后实践，然后书中的知识成为自己的一部分，我觉得这个才是读书的真正目的。

• fangzhzh：读书的知识是知，写代码是行，那么知行合一才是目的。

• Ralph Zhang：一个热爱技术的人，其实是会散发出热爱技术的气场的。

2.读了这篇博客，你有哪三点具体的收获（不限于三点）。

• 动力：岁月悠悠，漾起一种声音，在耳边回荡，我一直都在历史的黑白键上跳跃着，弹奏着自己的乐曲。不经意地回首，才发现自己曾有一段”我已行动“的美好记忆；只是，一步两步渐渐走到现在，早已不同初登大学时的心潮澎湃，充满好奇与鲜活，伴随时间的流逝，一颗想要努力学好的心会渐渐、慢知慢觉枯燥，渐渐乏味。不过，有一言述之妙：人，只有认知到更广阔的天地，才更可能变得更优秀。这篇博客，暂不提其中巧妙引用的众哲理，名言，单单是其暗射出的我们暂接触不到的社会竞争和将来终将要面对的选择，就值得深深思考：自己毕业后要在哪里发展？且每个人都要走向未来的，在这之中会有怎样的期许就会有多大的动力，毕竟动力来源于对未来的期待，对自身的要求，家庭，价值，正因为我们在乎这些，它们才会成了我们的动力。

• 目标：就博客提到的读书，读烂书浪费时间，但读好书却节省时间，好书和坏书的差别，从本质上，就是学习效率和大方向的差别。读好书，精读或泛读，以及是否有清晰、明确书单计划，像其推荐的“面试微软前必须要读的十本书”，其中暗含的深意，令人深思，就为能力的培养，大学生应树立好目标并坚定目标。

• 规划：社会的竞争十分激烈，知识在不断更新，而且大学这四年的时期非常的短暂，它也是我们人生中学习和成长的关键阶段，知识和技能的积累，社交能力的锻炼，以及思考能力等综合素质的培养，这是大学期间非常重要的事情。这就需要合理的规划，这些东西都要规划好，让自己的人生走得脚踏实地，为自己的未来做铺垫。

• 智慧：怎样花两年时间去面试一个人也正是“怎样花两年去谋取自己想要的工作”；走的更远才能走的更远。

• 经验：如果一个人拥有智慧和知识却桀骜不驯，这个人终究成不了大器。人需要懂得谦虚与礼貌，就算你没有最高的智慧，没有丰富的知识，礼貌待人也能够让你赢得所有人的尊重。

二、如何有效地记忆与学习？摘要
请回答以下两个问题：

1.这篇博客中提到的哪些方法你已经在使用，举例说明使用之后的实际效果。

经常与别人讨论，或者讲给别人听。

• 有时候学到的理论知识会了终究是理论，时间稍长外加其他信息影响，总会有模糊、漏洞的地方，而经常与人讨论，像结对编程，确实能很好巩固所学，帮人讲解和听听他人思路记忆也会更加深刻，学习效果和效率也更好。不同于再去翻书，难免会淡一些耐心，查找不全面、不深刻。

整理笔记。

• 我们对知识的首次记忆往往是有偏颇的，也就是不全面；像上学期的线性代数，考前两周，自我评价是自己掌握的很好了，当再去系统与耐心整理、阅读笔记却有更新鲜的收获，知识点能够和一些新思考和知识结合起来，从而得到更多的东西。

书写。

• 最有印象的便是英语作业了，每周英语讲师都有强调下节课课上听写单词；再记得过程中，自然是希望省时又高效，而记单词也是一门学问，在其中，我认为“书写”便是最朴实、最简单与有效的优秀手段了。

设身处地地“虚拟经历”别人经历过的事情。

• 记得小学较为感怀的便是背课文了，特别是那些古诗、词，单论死记硬背不知有多难受，然当我设身处地地去虚拟那些内容中人物经历，当然要先有自己的理解，这样来背就轻松多了，很有成效，但却偶尔漏词或背错。

2.这篇博客中提到的哪些方法在你看来不错，但自己还没实践过，很想试一试。

养成习惯，经常主动回顾一段时间学到的东西。（这个比较难以坚持，不过习惯的养成很想试一试。）

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抽象和推广。（我觉得这对学数学很有帮助。）

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联系/比较自身的经历.。

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创造回忆的机会。

三、如何提问？摘要
请回答以下两个问题：

1.开学已经要求大家阅读过此文，对照一段时间的学习，请举例说明你之前所采用的提问方式和得到的反馈。

• 提问方式：在与同学交流与请教时，语言设计上，我会尽可能通俗与简洁，一般围绕知识点核心，针对自己的问题先说说想法，这样觉得有利引起兴趣与加强思考；有时是利用网络传递信息，也会列出卡住的过程拍好照片，并以一行小字清晰写出需要询问的问题。

• 反馈：一般亲近的同伴反馈的态度会令人释怀、放松，对问题的指教或讨论也积极；一般同学的回答也一般有一说一，态度诚恳，将自己知道的会讲个大概，若是其也不知道，大多也会热心推荐去哪里查找答案，或帮忙解决。

• 提问方式：面对教师，像老师请教问题，首先是谦虚与礼貌，再要有周全的思考，用词要贴切，使问题一目了然，精确、清晰地呈现出问题的点或面，再是选择合适的时间和地点，还有态度端正。

• 反馈：一般老师都是耐心与热心的，回答不同于同学直指答案结果，且一般不会过多谈论结果，更多像是引导思考，与清晰呈现出做题或解答的步骤和思路，并在之后询问类似知识点问题以考察，和给出建议或要求。

2.请按照文章的要求，精确而言之有物的描述到目前为止最困扰你的一个问题。

• C语言中，数组名a和指针变量名p都可用做地址,我做过运算在一定环境下通过调试和提示，得出p++可行，却为何a++非法错误。

四、五一假期学习总结。

  本周的理论课堂学习主要结构章节中的结构指针；

  首先结对指针的概念：按个人理解，这里的结构指针是指如同结构变量的类型（非结构成员变量），或指针与结构定义的变量建立起了联系，该指针的值是结构变量的首地址，即第一个成员的地址，无论是变量还是数组等，总之，结构指针是可以间接访问它所指向的各个结构成员变量，通过改变地址。

  再是，结构指针作为函数参数，主要为结构变量可以作为函数参数进行整体传递；传送过程：全部成员逐个传递，指针变量作函数参数进行传递，则实参传向形参的只是地址，从而减少了时间和空间的开销。

  最后，结构体普通变量通过“.”号访问它的成员变量；结构体指针变量通过“->”访问它的成员变量，或使用“.”号也可以访问它的成员变量，注：符号“->”左边是地址。

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