立志冲海大

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2017年秋季编程题第2题。题目：假设一个班级有N个学生，每个学生选修了N门课程。这样，每个学生的基本信息包括：学号，姓名，性别以及M门课程的成绩。（20分）1.请设计学生结构体类型（struct stud）,然后编写一个void data_in()函数，要求函数能提供良好控制台人机交互页面，实现数据的输入和存储（文件名：student.dat）2.编写一个void process(struct stud stu[N])函数，要求从"student.da

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2017年秋季编程题第1题。题目：输入一个日期，请编程计算这个日期是该年的第几天？例如输入：2000-2-1输出：2000年2月1日是2000年的第32天。（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，首先输入年，月，日2，然后定义一个整形数组，将12个月份的各个天数赋值给数组各个元素，第0个元素暂时赋值为0；3，for循环从1到当前月份，sum+=数组元素【i】4，循

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计语言》2016年秋季编程题第1题。题目：亲和数：如果两个自然数a和b，a的所有除本身以外的因数之和等于b，b的所有除本身以外的因数之和等于a，则称a，b是一对亲和数。（例如：220和284；220=1+2+4+71+142284=1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110，所以220和284是一对亲和数。）请编写一个程序，输出20000以内所有的亲和数对，并统计该指定范围内有多少对亲和数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2015年秋季编程题第2题。题目：请编写两个程序，首先手机游戏得分管理的功能，（20分）假设有N（N=4）个朋友都喜欢玩同样的3个手机游戏，要求实现以下功能：1.先编一个程序，要求从键盘输入N个人的昵称，编号，每个人的游戏得分，将每个人的上述信息均存入磁盘文件record1.dat中。2.再编一个程序，从record1.dat文件中读出游戏得分信息，计算每个人的平均得分，按照平均得分由高到低进行排序，按照排序结果将参加游戏人员的昵称，编号，平均得分存入

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2015年秋季编程题第1题。题目：请编写一个程序，用来计算下列数列前n(1<=n<100)项之和。（n由键盘输入）1/2,2/3,3/5,5/8,8/13,13/21,…（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，首先找出每一项与前一项的关系，然后总结出规律：后一项的分子的前一项的分母，后一项的分母是前一项的分子+分母。2，在定义sum和分子分母时一定要定义为

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2011年秋季编程题第1题。题目：已知一维数组a中有n个（n = 1000000）整数。1.编写一个函数，实现将a中的数据按升序排序；2，编写一个函数，对已排序的数组使用折半查找法查找值为x的数据，若找到，输出x在已排序数组中的序号，否则，输出Not find！。（15分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，首先根据题目要求定义一个整形数组，这里为了调试方便我把N值设为3，

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2013年秋季编程题第2题。题目：现有M（M=50）个学生记录包含如下信息：学号，姓名，N（N=5）门课的成绩，平均成绩。设计一个完整的C语言程序，完成以下功能：1.定义结构体数组，包含以上所有信息；2.定义函数读入以上所有信息（平均函数除外）3.定义函数用来计算每位学生的平均成绩；4.定义函数用来将全部学生记录写入名为“student.dat”的文件中；5.设计主函数，调用以上函数实现所有功能。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2013年秋季编程题第1题。题目：1.一个正整数如果恰好等于除去他本身之外的所有因子之和，则该数被称为“完数”。编写一个程序，计算并输出10000以内的所有完数。（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，使用双重for循环：外层循环从2-10000用于遍历这之间的每个数2，内层循环从1-i，不包含i本身，用于找出该数的所有因子3，判断该数的所有因子是否等于该数本身，等于

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2012年秋季编程题第1题。题目：现有30个学生记录包括以下信息：学号，姓名，性别，年龄，三门课成绩，平均成绩。设计一个完整的C语言程序，完成以下功能：1.定义结构体数组，包含以上所有信息；2.定义函数用来读入所有学生信息（平均成绩除外）；3.定义函数用来求每位学生的平均成绩；4.定义函数用来对所有学生按平均成绩由高到底排序（对整个结构体数组排序）；5.设计主函数，调用以上函数完成所有功能，并输出最后得到的结构体数组。（30分）以下是本篇文章正文

题目本题是中国海洋大学《高级程序设计》2011年秋季编程题第1题。题目：已知一维数组a中有n个（n = 1000000）整数。1.编写一个函数，实现将a中的数据按升序排序；2，编写一个函数，对已排序的数组使用折半查找法查找值为x的数据，若找到，输出x在已排序数组中的序号，否则，输出Not find！。（15分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，首先根据题目要求定义一个整形数组，这里为了调试方便我把N值设为3，

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2013-2014年A卷编程题第2题。题目：已知某游泳池的长度为50m，宽度为25m。某人游泳速度为0.8m每秒，步行速度为1.2m每秒。编程求解从A点到B点间何处下水游到C点时间最短，输出该点距A点的长度x和所求最短时间y。要求：1.给出求解该问题的算法描述。（7分）2.根据算法编写完整的求解程序（8分）距离长度控制在0.1m以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：本题采用

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2014-2015年A卷编程题第2题。题目：编写一个程序，用结构体数组描述60位学生的信息，包括：学号，姓名，三门课的成绩和总成绩。并以函数形式实现以下功能：（15分）1.输入60位学生的前五项信息，并计算每个学生的总成绩；2.按总成绩递减顺序对成绩表排序；3.输出排序后的成绩表以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，先定义一个包含学号，姓名，三门课的成绩和总成绩的结构体。

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2014-2015年A卷编程题第1题。题目：根据主函数的定义，编写以下两个函数：1.求数组a[4][4]主对角线上元素的和；（6分）2.实现将数组a[4][4]的矩阵转置处理。（6分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：矩阵的转置即为行变列，列变行，本题的行和列都相同，所以直接使用双重for循环进行遍历然后输出即可，i和j的下标最大值都为4，如果刚开始给的二维数组的行和列的值不

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2012-2013年A卷编程题第4题。题目：4.输入10个数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。编写3个函数：1.输入10个数。2.进行处理。3.输出10个数。（14分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：int a[10];input(a);//1.输入10个数。handle(a);//2.进行处理:将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2012-2013年A卷编程题第3题。题目：3.编程将字符串s中的数字字符放入d数组中，最后输出d中的字符串。例如：输入字符串：abc123edf456gh,执行程序后输出:123456(12分)以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，定义字符型数组s和d。2，输入一个字符串到s3，使用for循环机对s数组进行遍历，发现其元素为0-9就拷贝到d4，输出d即可。二、代码部

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2012-2013年A卷编程题第1题。题目：1.编程计算下面函数的值，其中x为实数，由键盘输入。（9分）y={-1 x<=-5 {(x-1)^2 -5<x<10 {1/x x>=10以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，输入x的值2，采用多分支选择结构由x的值觉得y的值3，输出y的值二、代码部分1.

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2012-2013年A卷编程题第1题。题目：1.编程计算下面函数的值，其中x为实数，由键盘输入。（9分）y={-1 x<=-5 {(x-1)^2 -5<x<10 {1/x x>=10以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，输入x的值2，采用多分支选择结构由x的值觉得y的值3，输出y的值二、代码部分1.

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年秋季B卷程序填空题第1题。题目：打印等腰的杨辉三角形以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，杨辉三角形：首行只有一个元素，从第二行开始，首，末两元素都是1，中间的k个元素是上一行第k-1个元素和第k个元素之和。2，先输入要打印的行数n。3，根据已知条件，使用循环将每一行的第一个数和最后一个数都置为1： a[i][1] = a[i][i] = 14，从第3行开始，

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年秋季B卷编程题第2题。题目：编写一个简单的学生成绩管理程序。有M个（M=50）学生，每个学生有N门（N=3）课程的成绩。从键盘输入以上数据（包括学号，姓名，3门课的成绩），计算出平均成绩，将原始数据和计算出的平均成绩存放在student.dat文件中，然后将该文件中的数据读入到结构体数组中并在显示器上输出。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：void main()

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年秋季A卷编程题第5题。题目：编程输出[a,b]之间所有的素数,a,b的值通过键盘输入。（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，首先输入这两个变量2，使用双重for循环，外层i是从m到n，内层循环j是从2到sqr（i）3，如果i能除尽j，则表明该数不是素数，退出循环，反之是素数进行输出即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include&l

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年秋季A卷编程题第5题。题目：编程输出[a,b]之间所有的素数,a,b的值通过键盘输入。（10分）注：本题与2011年春季学期编程题第5题重复以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，首先输入这两个变量2，使用双重for循环，外层i是从m到n，内层循环j是从2到sqr（i）3，如果i能除尽j，则表明该数不是素数，退出循环，反之是素数进行输出即可。二、代码部分1.引

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年秋季A卷编程题第3题。题目：编写函数 int countch(char *s,char ch),功能是：统计s所指字符串中指定字符ch的个数并返回。（9分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，输入一个字符，从指定字符串中找这个字符出现的次数2，使用指针遍历整个数组，访问单个元素时，要以这样的方式：*(s+1)等价于s【1】3，函数返回值为整形，也就是次数二、

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年秋季A卷编程题第3题。题目：从键盘输入10名学生的C语言成绩存入一维数组内，编写程序计算这10名学生成绩的最高分，最低分和平均成绩。（8分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，先创建一个一维数组。2，使用for循环逐个进行成绩的输入到数组中。3，再次使用for循环，在循环中进行寻找最大值，最小值和每个元素的和，最后和除10就行了，平均值输出时采用double类型

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年秋季A卷编程题第2题。题目：编写函数double fun(double x,double y),计算两参数平方差的绝对值，|x^2-y^2|作为函数返回值（7分）注：该题与2011年春季学期编程题第2题重复。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，先将两个double类型参数传过去。2，两个参数分别等于自己的平方，也就是自己先等于自己乘自己3，使用求绝对值函数fa

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年秋季A卷编程题第1题。题目：规定一个工人工作时间一个月160小时，每小时工资5元，加班的话，每小时增加4元。请编程计算此工人一个月的工资，工作时间由键盘输入。注：该题与2009 - 2010年第一学期编程题第2题重复。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：根据题意将其换算成数学公式然后代入编码即可。考虑到小时会出现小数，故用double类型进行定义。二、代码部分1

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年春季学期编程题第5题。题目：编程输出[m,n]之间所有素数，m，n由键盘输入。（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，首先输入这两个变量2，使用双重for循环，外层i是从m到sqrt（n），内层循环j是从2到i3，如果i能除尽j，则表明该数不是素数，退出循环，反之是素数进行输出即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<S

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年春季学期编程题第4题。题目：输入一个英语的句子（以回车结束），将句子中的各单词分行打印出来，一行打印一个单词单词之间只以空格分隔（9分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，使用gets（）函数用于输入一行英文，以回车键结束2，使用for循环遍历整个字符串3，当遇到字母时正常输出，遇到空格时输出回车键即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#inc

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年春季学期编程题第3题。题目：编程实现：键盘输入数据到变量n，计算并输出n-2*n之间的所有奇数和。例如：当输入n=7时，输出7+9+11+13=40.（8分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用for循环进行遍历，从n开始到2n结束，然后在循环体内进行判断是否为奇数，如果是奇数的话按题目要求的格式进行输出。需要注意的点：1，先把2n的值求出来再代入for循环，如

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年春季学期编程题第2题。题目：编写函数double fun(double x,double y),计算两参数平方差的绝对值，|x^2-y^2|作为函数返回值（7分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用多分支选择结构进行判断，分为3段：1，小于100时，没有优惠，输出原数。2，大于等于100小于500时，只有满100减20的优惠，计算出优惠然后用原价格减去优惠输出即

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2011年春季学期编程题第1题。题目：商场促销，购物每满100减20，满500再减20.如购770元商品，折扣后只需付款610元。编程实现：输入一个购物金额，计算输出实付款值。（6分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用多分支选择结构进行判断，分为3段：1，小于100时，没有优惠，输出原数。2，大于等于100小于500时，只有满100减20的优惠，计算出优惠然后用原价格减

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2010年秋季学期编程题第5题。题目：马克思在《数学手册》中提出如下问题：有30个人（包括男人，女人和小孩）在一家饭店吃饭共花50先令，其中每个男人花3先令，每个女人花2先令，每个小孩花1先令，问男人，女人，小孩共多少人？以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：本题可用两种方法求解，结果是一样的，第一种为傻瓜法，就是不会数学就能解出来，第二种需要具备初中数学的一点知识即可求解，下面

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2010年秋季学期编程题第4题。题目：用循环嵌套的结构编写程序，输出以下图案： * ** *** *********以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：一个循环体内又包含另一个完整的循环结构，称之为循环的嵌套。内嵌的循环中还可以嵌套循环，这就是多层循环。1，外层循环用于遍历次数，也就是输出5行需要遍历5次2，内层需要两个for循环分别用于输出空格和星号，

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2010年秋季学期编程题第3题。题目：编写函数int asc(char s[])，求出字符串s中各字符的ascii码值和，并作为函数值返回。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：在函数体内部定义一个整形变量来累加字符值，字符型会自动转换为整形，也可以使用强制类型转换在字符型数据前面加（int）。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<Stdio.h&

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2010年秋季学期编程题第1题。题目：编程，计算并输出10个学生成绩中的最大值以及最大值的序号（下标）。10个学生的成绩通过键盘输入。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：首先使用循环依次输入整形数组的每个元素，用于存放10位同学的成绩，输入数据后在循环中使用if语句找出最大值及下标即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<Stdio.h&gt

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2010年秋季学期编程题第1题。题目：编写程序计算分段函数的值并输出，x，y均为int型，x通过键盘输入。y = {x+10 x<0 {3*x+5 0<=x<15 {2*x-10 x>=15提示：为了把分数约分为最简公式，首先计算分子和分母的最大公约数，然后分子和分母分别都除以最大公约数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用多分支选择结构

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2009-2010年第二学期编程题第1题。题目：编写程序，要求用户输入一个分数，然后将其约分为最简分式。输入输出如下所示：Enter a fraction:6/12In lowest terms:1/2提示：为了把分数约分为最简公式，首先计算分子和分母的最大公约数，然后分子和分母分别都除以最大公约数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，定义两个变量，用于接收输入的分子和

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2009-2010年第二学期编程题第1题。题目：函数void mystrcpy(char *s1,char *s2)的功能是：将s2所指向数组中的字符串复制到s1所访问的数组中，请完成函数体的补充（禁止使用库函数）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用while或者for循环进行运算，条件是第二个即要复制过去的字符串不为0，然后逐个赋值到被复制的字符串，使用指针引用一维数组的方

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2009-2010年第二学期编程题第2题。题目：输入一个整数x，按下式输出对应的y值。y = {1 + 3 + 5 + ... + x(x为奇数) {2 + 4 + 6 + ... + x(x为偶数)以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用if语句进行判断两种形式，判断条件为该数取余2，如果等于0就是偶数，反之是奇数，然后分别对应两种情况按题意计算y的值并输出即可。二、代

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2009-2010年第二学期编程题第1题。题目：编程实现功能：运行程序用户输入任意3个整数后，程序求出其中最小值并显示。(6分)以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：定义最小值为a，将最小值分别与b，c进行比较，进而找到最小值。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<Stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：void main()

题目本题是中国海洋大学《C语言程序设计》2009-2010年第一学期编程题第1题。题目：函数int countch(char *s,char ch)的功能是：统计s所指向字符串中指定字符ch的个数并返回。（9分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：传参时传数组名，因为数组名就是首元素地址，接到参数后，使用while或者for循环进行遍历整个数组，(s + i)等价于s【i】，当值与所给字符相等时，定义一个计数整形变量，