c语言案例训练报告,C语言项目案例报告.docx

项目案例报告

课程名称：程序设计皋础

院 系：计算机科学与信息工程学院 学生姓名：李飞

学 号：专业班级：网络工程

指导教师：周晏

2013年12月

案例一

【案例内容】

1.编程判定从键盘输入n个数据互不相等。

【案例分析】

每次输入一个数就与现有的数进行比较，如果有相等的就不用再输入了，或者输入完成后打 印“有”，如果没有相等的就收录

【案例实现】

#include

int main ()

{

int n,, j, i, m;

printf 请输入数据的个数：\n〃);

scanf(〃%d〃, &n);

float a[n];

for (i=0;i

{

scanf("%f", &a[i]); printf (，z输入的数据是%f “，a[i]);

}

for(j=0;j

{

for(m=0;m

{

if (a[j]-a[i] ==0)

{

printf (，z存在相同！！ ! “)；

break;

}

else

{

continu;

}

}

}

printf (〃％f\n〃，a[i]);

【案例验证】

【案例总结】

通过进行该项目我了解了 for?的循环使用必须右三个表达式的存在；

对于 循环体屮间的判断 之后的 表达式 屮断时选用Break函数述是continue函 数很重要。

对于for的循环体内的if的选择语句判断语句 到哪里循环终止也很重要。

案例二

【案例内容】

&编程先由计算机“想”一个1到100之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，并在 屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，否则计算机给出提 示，告诉人所猜的数是太大还是太小，直到人猜对为止。

提示：随机函数srand

为函数rand()设置随机数种子来实现对函数rand所产生的伪随机数的“随机化"

通过键入随机数种子，产生［0,100］之间的随机数

scanf(”％u", &seed);

srand(seed);

magic = rand() % 100 + 1;

【案例分析】

采用一个随机函数选择一个数，然后由玩家进行输入的数字与系统随机数进行比较，然 后判断是大还是小，再由玩家根据输出的提示完成游戏。

【案例实现】

# include

#include〃使用随机函数所需要的头函数

#include

int main()

int seed,magic,m=l;

scanf「％d”，&seed);

srand((int)time(NULL));

magic = rand()% 101;〃产生［0,100］的随机数

while(l)

{

if(seed==magic) 〃判断是否猜对

{

printf(”恭喜你！你猜对了共用了%d^\nM,m); break;〃如果猜对退出循环

}

else〃猜不对提示一下接着猜

{

if(seed>magic)

printfC你猜大了！ \n”);

else

printfC你猜小了！ \nn);

scanf(”％d”，&seed);

m++;〃记录猜的次数

return 0;

【案例验证】

【案例总结】

(1)掌握了 while的循环，以及break语句的使用方法一直接跳出循环体'

(2)作为一个程序员，应同时考虑所编写的程序(更是一个游戏)对于客户的使用是 否容易接受，因此每步程序的运行，都需要捉示内容的输出来帮助客户理解程序 的运行方式。

案例三

【案例内容】

1()?A、B、C、D、E五个人在某天夜里合伙去捕鱼，到第二天凌晨时都疲惫不堪，于是各自 找地方睡觉。日上三杆，A第一个醒来，他将鱼分为五份，把多余的一条鱼扔掉，拿走门己 的一份。B第二个醒來，也将鱼分为五份，把多余的一条鱼扔掉，保持走自己的一?份。C、D、 E依次醒来，也按同样的方法拿走仇。问他们合伙至少捕了多少条仇？

【案例分析】

【案例实现】

#include

int main()

int e=6,i; fdr(i=l;i<5;i++) e=e*5+l;

printf(n%d\nn,e); return 0;

【案例验证】

【案例总结】

该题目较复朵，需要分析好思路，理解Z间的函数关系;

定义变量的时候可以同时赋值初始化。

指导教师评语：

1、项目案例报告:

a、内容：

不完整口

完整口

详细口

b、案例分析：

较差 口

合理口

非常合理口

C、实现：

未实现口

部分实现口

全部实现口

d、文档格式：

不规范口

基本规范口

规范口

2、上机测试：

a、未能完全理解题目，测试情况较差 口

b、部分理解题目，部分测试情况正确 口