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C语言课程设计报告—范例解读

XX学院C语言课程设计报告

课程名称: C语言课程设计 课程编号:

报告题目:

学生姓名: 学 号:

专 业

成 绩: 任课教师:

评阅日期:

C语言课程设计报告

C语言课程设计的目的

C语言的教学是学生根据课堂讲授内容,学生做相应的自主练习,消化课堂所讲解的内容;通过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验;通过完成辅导教材中的编程题,逐渐培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力。具体来说: 1. 进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力; 2、 进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法; 3、 初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法; 4、 学会调试一个较长程序的基本方法; 5、 学会利用流程图或N-S图表示算法; 6、 掌握书写程设计开发文档的能力(书写课程设计报告);

二、课程设计报告正文

(1)课程设计题目的原文;

假定民航机场共有n个航班:航班号、起始站、终点站、飞机号、飞机时间、乘员定额、余票量。试设计一民航订票系统,使之能提供下列服务:

? 航班信息录入功能(文件保存)

? 完成航班信息浏览功能;

? 查询航线(至少一种查询方式)。

(2)题目的分析(需求分析);

任务:通过此系统可以实现如下功能:

录入: 可以录入航班情况(数据可以存储在一个数据文件中)

浏览:航班信息浏览功能需要提供显示操作;

查询:可提供按照航班号、起点站、终点站、飞行时间、查询,可以查询某个航线的情况(如,输入航班号,起飞抵达城市,确定航班是否满仓);另外要提供键盘式选择菜单以实现功能选择。

要求:根据以上功能说明,设计航班信息,订票信息的存储结构,设计程序完成功能。可以建立航班结构体,结构体成员包括航班号、起点站、终点站、飞行时间、预售票总数、已售票数。

(3)整体设计与模块划分;

根据需求分析,该程序可分为以下四大模块:

(4)代码设计;

包括——各功能模块的流程图;重要模块中关键部分的代码分析;关键函数的算法设计和分析;等等;

A.主函数

(1)分析:主函数的功能比较简单,形式比较简洁,主要功能为:在系统中没有程序所要的文件时,为程序建立一个所许的文件;调用菜单函数。程序中的各模块都要用到同一个文件,如果该文件不存在,则该程序就无法正常运行,增加第一个功能就是保证文件的可用切可打开!本来只要在主函数里调用各功能模块就行了,但是为了让程序能够方便的回到主函数里,所以就建立了一个菜单函数。

菜单函数的功能是替主函数调用个功能模块函数,因而设计的基本思路很简单,即:用一个输入来接受用户的选择,加以个循环来让输入错误的用户继续输入,直到输入正确为止;用一个switch语句来选择用户所要用到的函数。

(2)程序:

void menu()

{

int n,w;

do

{

puts("\t\t***********************MENU***************************\n\n");

puts("\t\t\t\t 1.enter new data");

puts("\t\t\t\t 2.Browse all");

puts("\t\t\t\t 3.Search");

puts("\t\t\t\t 4.exit");

puts("\n\n\t\t ***************************************************\n");

printf("Choice your number(1-4): [ ]\b\b");

scanf("%d",&n);

if(n<1||n>4)

{

w=1;

getchar();

}

else w=0;

}

while(w==1);

switch(n)

{

case 1:enter();break;

case 2:Browse();break;

case 3:Search();break;

case 4:exit(0);

}

}

/**********************主函数*********************/

main()

{menu();

}

B.公共函数

(1)分析:各功能模块中的分程序中的交错的较多,因而,本程序的公共函有5个,这使得各功能模块函数显得简洁,这是程序

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