20145316 《Java程序设计》 课程总结

###20145316许心远《Java学习笔记（第8版）》课程总结
##每周读书笔记链接汇总
▪    [第一周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5249250.html)

▪    [第二周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5273994.html)

▪    [第三周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5300216.html)

▪    [第四周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5324693.html)

▪    [第五周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5351188.html)

▪    [第六周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5376468.html)

▪    [第七周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5402826.html)

▪    [第八周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5428989.html)

▪    [第九周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5453485.html)

▪    [第十周读书笔记](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5472220.html)

##实验报告链接汇总
▪    [实验一：Java开发环境的熟悉(Windows + IDEA)](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5376467.html)

▪    [实验二 Java面向对象程序设计](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5402833.html)

▪    [实验三 Java面向对象程序设计](http://www.cnblogs.com/xxy745214935/p/5430364.html)

▪    [实验四 Android开发基础](http://www.cnblogs.com/20145208cy/p/5444771.html)

▪    [实验五 Java网络编程](http://www.cnblogs.com/20145208cy/p/5470525.html)

##代码托管
###[链接](http://git.oschina.net/xxy745214935/)
###代码量汇总:7158
##项目链接
###[小棒组合](http://www.cnblogs.com/SmallBang/)
##课程收获与不足
###▪    自己的收获
通过本学期的学习了解到Java是一门面向对象编程语言，Java语言作为静态面向对象编程语言的代表，极好地实现了面向对象理论，允许程序员以优雅的思维方式进行复杂的编程。

Java具有简单性、面向对象、分布式、健壮性、安全性、平台独立与可移植性、多线程、动态性等特点。Java可以编写桌面应用程序、Web应用程序、分布式系统和嵌入式系统应用程序等。

并且在楼老师独具特色的反转课堂、游戏课堂教学中学会了将教学主动权转移到自己手中，并且积极努力自主学习知识，养成了每周编写读书笔记博客的好习惯。

受益良多
###▪    自己需要改进的地方
在学习Java语言的初期，没有起到足够的重视，导致一开始编程出现十分大的困难，但在后期通过自己的努力将之前落下的功课弥补回来了。

希望自己以后无论学习什么课程在一开始就能够重视，不至于在后头狼狈不堪的追赶。
###▪    如果有结对，写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议
####收获：

在几次实验及小组项目中，我都体会到了结对带来的好处及乐趣，并且在结对过程中体会到了Git等工具的便利，但也遭遇了一些困难，不过都在结对过程中得到了很好的解决。

####建议：

希望老师以后可以采取随机结对的方法，来避免两级分化

##给学弟学妹们的学习建议
###▪    如果重新学习这门课，怎么做才可以学的更好？
#####认真完成每一周的读书笔记
#####积极编程
#####多敲代码
##问卷调查
###▪    你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
要求同学每周写一篇读书笔记
###▪    你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
暂时没有想到
###▪    你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
在教学上可以多采取一些随机措施（如：随机结对、随机互动），让整个课堂更加的融洽

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