20165227 20165228结对学习感想

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关于《现代软件工程讲义 3 结对编程和两人合作》的感想

• 在读到《现代软件工程讲义 3 结对编程和两人合作》之前，我们对两人合作的概念还十分模糊。认为再java课上的两人合作，可能是各自编写一个类，然后最后组合成一个能实现预期功能的完整程序。

• 这篇博客里提到：

  结对编程中有两个角色： （a）驾驶员（Driver）是控制键盘输入的人。 （b）领航员（Navigator）起到领航、提醒的作用。

• 让我们对两人合作的含义，理解更深。“合作”不应该是各自干活，最后组装。而应该是一边交流沟通，一边完成任务。

• 同时更重要的是在二人结对合作中对相互的影响，两人在一起合作，自然会出现不同意见，每个人都有自己的想法，在两个人平等合作的情况下，不存在领导与被领导的关系，如何能说服对方？要听对方的话语和观察对方的肢体语言，了解它们所表示的潜台词，试着从对方的角度看待问题。同时也要根据情况采取不同的方法影响别人。这些都是我们需要从合作中学习的方方面面。

关于《软件工程讲义 3 两人合作(2) 要会做汉堡包》的感想

• 在初读《软件工程讲义 3 两人合作(2) 要会做汉堡包》这篇博客时，给我们印象最深的是“影响”和“反馈”。
• 微软老师在“影响”部分向我们展示了说话的艺术，要表达同样的意思，而采取不同的方式，这样给对方的感受天差地别。在一起合作的时候，说话造成的影响是十分重大的。

• “反馈”部分通过具体的案例更加生动形象地向我们阐述了“如何去提意见”，在结对合作中，免不了会出现失误和摩擦！更是提出三大层次：

  最外层: 行为和后果
  中间层: 习惯和动机
  最内层: 本质和基本属性

• 让我们学会从这三大层次中去学会反馈。

• 因此，"怎样去提意见"既能达到效果，又不会影响和同伴的关系，还能给予鼓励，在下一次合作时做得更好，是不得不面对的问题。

结对学习创意照

两人结对，不外乎是为了合作，一起学习，成长，相互促进！在这个结对学习小组中，希望我们都能从中得到收获~

转载于:https://www.cnblogs.com/zhuyue-study/p/8666727.html