html插入图片在古诗右侧,古诗词配插图

如何给古诗文配相应的插图

展开全部 诗中山 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

(柳宗元：《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。

(王之涣：《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。

(杜甫：《望岳》) 4.国破山河在，城春草木深。

(杜甫：《春望》) 5.空山不见人，但闻人语响。

(王维：《鹿柴》) 6.明月出天山，苍茫云海间。

(李白：《关山月}) 7.相看两不厌，只有敬亭山。

(李白：《独坐敬亭山》) 8.种豆南山下，草盛豆苗稀。

(陶渊明：《归园田居》) 9.青山遮不住，毕竟东流去。

(辛弃疾：《菩萨蛮&S226；书江西造口壁》)) 10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(苏轼：《题西林壁》) 诗中水 1.所谓伊人，在水一方。

(《诗经&S226；蒹葭》) 2.水何澹澹，山岛竦峙。

(曹操：

(骆宾王：《咏鹅》) 4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

(李白：《望天门山》)) 5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(陆游：《游山西村》) 6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

(李白：《赠汪伦》) 7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

(刘禹锡：《竹枝词》) 8.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

(白居易：《忆江南》) 诗中河 1.关关雎鸠，在河之洲。

(《诗经&S226；关雎》) 2.国破山河在，城春草木深。

(杜甫：《春望》) 3.大漠孤烟直，长河落日圆。

(王维：《使至塞上》) 4.白日依山尽，黄河入海流。

(王之涣：(登鹳雀楼》) 5.旦辞黄河去，暮宿黑山头。

((木兰辞》) 6.无限山河泪，谁言天地宽。

(夏完淳：《别云间》) 7.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(李白：《望庐山瀑布》) 8.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

(苏轼：《题惠崇春江晚景》) 9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(王之涣：《凉州词》) 10.三万里河东人海，五千仞岳上摩天。

(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) 诗中江 1.至今思项羽，不肯过江东。

(李清照：《夏日绝句》) 2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(柳宗元：《江雪》) 3.野径云俱黑，江船火独明。

(杜甫：《春夜喜雨》) 4.江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

(白居易：《忆江南)) 5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

(苏轼：《题惠崇

(李白：《早发白帝城)) 7.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(李白：《送孟浩然之广陵》) 8.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

(张继：(枫桥夜泊》) 9.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》) 10.正是江南好风景，落花时节又逢君。

(杜甫：(江南逢李龟年)) 诗中云 1；明月出天山，苍茫云海间。

(李白：《关山月)) 2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。

(李白：(独坐敬亭山)) 3.只在此山中，云深不知处。

(贾岛：《寻隐者不遇)) 4.野径云俱黑，江船火独明。

(杜甫：《春夜喜雨)) 5.月下飞天镜，云生结海楼。

(李白：《渡荆门送别)) 6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

(高适：《别董大》) 7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

(李白：《早发白帝城》) 8.远上寒山石径斜，白云深处有人家。

(杜牧：《山行》) 9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(王之涣：《凉州词》) 10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

(岑参：《白雪歌送武判官归京》)

小学生简单古诗配画图片

诗配画也是儿童画的一种，只不过在儿童画的基础上配以古诗文字内容，以这种独特的方式来简简单单表现中国文化魅力所在，同时也展现了中国古诗和儿童图画搭配的文化韵味，使小学生更能轻而易举的记住古诗词。

古诗图片~！

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怎么给古诗配画和图片？

要古诗配画和图片，首先要了解诗的背景，其次是读懂诗的含义，最后还要明白诗人当时的心境，根据这几点来给古诗选择画和图片。

如何读懂古诗：1、注意诗的题目。

首先是要想一想这首诗“写的是什么？”不要急于作答，看看诗题，也许就有意想不到的收获。

杜甫的《月夜》诗题告诉我们写作的背景；李商隐的《夜雨寄北》诗作内容没有离开夜，而且这是一个雨夜，滂沱大雨也好，绵绵细雨也罢，这一夜诗人无法入眠要给远方的亲人或是友人寄去绵绵情思；孟浩然的《临洞庭上张丞相》势必要描述洞庭风光，而题目还告诉我们这首诗要呈给张丞相，一个“上”字，又向我们透露出张丞相的身份、地位显然是高于孟浩然的；元稹是白居易的好朋友，仕途不顺被贬到通州得了一场大病，险些要了他的命，这时《闻乐天授江州司马》，他的心灵会受到怎样的触动？题目是解读诗歌的钥匙，古诗词的特点是抒情性，诗人常常由偶然事件激发感情，借某一场景表现诗人的所见所感。

从创作动机上讲，题目就是引发作者情思的端点，展开诗歌内容的引子诗歌的题目往往点明了诗的内容，定下了感情基调。

阅读时要注意将诗句的内容与诗歌题目结合起来理解。

2、抓住关键词(句)诗歌中那些透露作者思想感情的词句。

例如苏轼的《定风波?莫听穿林打叶声》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

”这首词作于贬谪黄州后第三年，写眼前景，寓心中事，由自然现象谈人生哲理，诗中的“一蓑烟雨任平生”和“也无风雨也无晴”两句显然是作者那种超然于物外的淡泊心境的真实反映。

3、注意作者身世及所处的朝代。

要真正读懂一首诗，必须知人论世。

同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会寓含截然不同的情感。

霜叶红了，有人赞美“红于二月花”，有人却伤心地觉得“总是离人泪”。

因此，读诗时，必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何，朝政如何。

联系这些背景，才能准确把握诗歌的思想感情。

这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。

给古诗词江城子一某正月二十夜记游苏轼的古诗配一个插图

1、原词：江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

2、译文：两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。

不想让自己去思念，自己却难以忘怀。

妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。

即使相逢也应该不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。

晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前对镜梳妆。

两人互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。

料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。

你在课外积累了哪些描写乡村风光的古诗词,选择其中一首写下来,...

展开全部 农人夜归文/李者也日暮烟村隐余晖，天晚田间戴月归。

碧野欲酬农夫劳，故遣清风习习吹。

布谷之鸟怜人累，村头啼鸣唤而催。

萤虫不舍今别去，故绕蓑笠随吾飞。

【注】农安县，位于吉林省长春市。

松辽平原腹地，两汉时曾是夫余国的都城，隋唐时代是高句丽、渤海国夫余府，辽代改名为黄龙府。

清朝光绪年间，由于关内流民来此耕种的日渐增多，在这里设农安分防照磨，后设扶农镇守使，此即农安县名的来源。

境内地势平坦，冲积湖积平原区，四季分明，中温带大陆性气候，土壤肥沃，适于耕种，春夏秋三季，乡村呈现出田园诗般的风光。

【关键词】古称黄龙府，国家级生态建设示范区，中国新能源产业百强县【周边景点】金刚寺，人民公园，辽代古塔(又称黄龙塔、龙湾塔，是辽代黄龙府遗留下来的唯一古建筑)，岳王城古城