java作业问题_Java作业问题。

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乘法口诀的表现形式为a*b=c

其中a的变化范围为1~62616964757a686964616fe59b9ee7ad94313332623637399

b的变化范围为1~9

操作符*与=固定

先写一个壳

class ClassName

{

public static void main(String[] args)

{

}

}

在main函数中写:

for(int a=1; a<10; a++) //这是用于乘数a的自增循环,

{ //其中的int a=1, 表示a将从1开始自增

//其中的a<10, 表示a增加到9时,结束

//其中的a++, 表示a增加1

//其运行逻辑是

//先执行 int a=1

//再判断a的值是否小于10

//再执行花括号中的逻辑

//再执行a++

//再判断a是否小于10

//再执行花括号中的逻辑

//直到a不小于10时,结束

for(int b=1;b<10;b++) //这是用于被乘数b的自增循环

{ //其意义同上

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b); //这是一条打印语句

//圆括号中是要打印的值

//它将输出a*b=?

}

}

根据上面讲到的逻辑

第2个for循环第一次被执行时, a=1

此时第2个for循环将输出1*1, 1*2, 1*3, 1*4...1*9的值

完成后,回到第1个for循环,执行a++, 此时a=2

再进入第2个for循环

此时第2个for循环将输出2*1, 2*2, 2*3, 2*4,....2*9的值

完成后,再回到第1个for循环,执行a++, 此时a=3

以此类推

直到a的值大于9时,整个程序结束.

其思路就是:

第1个for循环规定从1开始背乘法口诀

于是

第2个for循环就一一得一,一二得二.......一九得九的背诵

第1个for循环见它背完了,又让它从2开始背

于是

第2个for循环就二一得二,二二得四......二九十八的背诵

于是

第一个for循环就这么折腾着第2个for循环

当第2个for循环背到九九八十一时

刚好下课铃响了

大家皆大欢喜.

改进版: 不会出现二一得二, 三二得六的重复口诀

class ClassName

{

public static void main(String[] args)

{

for(int a=1; a<10; a++)

{

switch(a)

{

case 1:

{

for(int b=1; b<10; b++)

{

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b);

}

break;

}

case 2:

{

for(int b=2; b<10; b++)

{

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b);

}

break;

}

case 3:

{

for(int b=3; b<10; b++)

{

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b);

}

break;

}

case 4:

{

for(int b=4; b<10; b++)

{

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b);

}

break;

}

case 5:

{

for(int b=5; b<10; b++)

{

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b);

}

break;

}

case 6:

{

for(int b=6; b<10; b++)

{

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b);

}

break;

}

case 7:

{

for(int b=7; b<10; b++)

{

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b);

}

break;

}

case 8:

{

for(int b=8; b<10; b++)

{

System.out.println(a+"*"+b+"="+a*b);

}

break;

}

case 9:

{

System.out.println(a+"*"+b+"="a*9);

break;

}

}

}

}

}

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