idea2020element-ui红色波浪线_“线”上有约，分享智慧——名画欣赏活动的实践与开展...-CSDN博客

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虽然我们宅在家中，虽然我们不能面对面进入工作，但是为了提升教师的教科能力以及开学后幼儿游戏能更加丰富多彩的开展。基于此，香溢紫郡幼儿园开展了第二次美术云教研活动，以使教师的分享、指导、教育更专业、更适宜；家长的陪伴与教育更科学、更快乐。

《指南》探讨之美术

4月10日下午，针对《指南》艺术领域中幼儿美术教育要点，如何支持幼儿的表达与表现等问题，在线上与大家进行了一次深度解析。通过连麦分享与分析，对于幼儿审美感知的增强、语言的发展、生活和艺术中的美有了一定的方向。

教研策略

大家积极商讨本次教研计划，大部分老师觉得自己对名画不了解，不知道画家的绘画技能，不明白画家所要表达的意思，尤其不懂绘画中的一些艺术术语，怎么能引导幼儿去欣赏名画呢?

教研分工

线上研讨同收获

名画是生活中美好的事物，是优秀的艺术作品，因此，在幼儿园开展名画欣赏是非常有必要的。选择和幼儿年龄特征、理解力相符的欣赏内容，有的放矢地指导是欣赏活动成败的关键。

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走进大师，与大师对话，发现大师的绘画风格以及艺术元素，探索、观察、欣赏、分析大师作品。

在提高老师们自身审美修养的同时，也让老师们思考――如何为小朋友们带来一堂别开生面的“与大师对话”课例。

选定对话大师，欣赏艺术元素、表现手法和艺术风格，思考如何让小朋友感知大师的艺术，将大师的艺术元素表达到自己的创作中来。

分享现场

在分享自己的思考过程中，老师们带领大家进入米罗、毕加索、蒙德里安等大师的艺术世界，了解艺术大师们的艺术风格、艺术主张，探讨其与幼儿美术活动的共通性。

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课例设计

教研主任阚老师与大家讨论：首先要对大师的艺术作品进行多维度与有深度的解读，了解大师作品中的点线面特点及组合排列的变化，在这一点上，老师们在进行课例设计时都有意识的去体现出来。

其次就是要将作品富于童趣化，考虑幼儿的审美，如：物体的透视、多视点构图、夸张变形等。

幼儿园小班、中班和大班具有不同的发展目标，因此在选择名画作品时要符合幼儿所在班级的现状。

在开展名画欣赏活动前，教师对于名画作品的认知程度将直接影响教学策略的运用效果。着手收集关于名画作品的大量资料，围绕其入、其作、其事对名画形成相对准备的理解。

教师思考

陈晶晶老师

游戏一：《头发里的梦》

玩法：重点学习线条的粗细、充分发挥想象力在头发中进行创意分割绘画。

游戏二：《立体的城堡》

思考：有没有想过自己建城堡呀，老师猜每个小朋友应该都有想过吧，今天呢，跟着老师一起画上自己喜欢的城堡，而且还可以站起来哦!怎么才能让城堡站起来呢？

画之前先把纸平均折成4份，每一座城堡画在折痕内。通过想象画出4座不同造型的城堡，充分发挥想象力，大胆地进行作画。用冷色或者暖色调用最简单的直线，正方形、长方形，圆形或者三角形来创作一幅克利风格的作品，堆砌出属于你的抽象城堡作品吧！

张宇老师

游戏一：《小雨滴》

玩法：

1.将“伞”形状的纸片粘贴在A4纸上。

2.用滴管蘸取蓝色墨水表现出小雨滴。

游戏二：《树叶喷画》

玩法：

1.将树叶按自己的喜好摆放于A4纸上。

2.用喷瓶进行喷画。

游戏三：《一剪寒梅》

玩法：

1.用滴管蘸取黑色墨水滴于圆形红色底板。

2.用吸管吹画出“梅花”枝干，大胆表现。

3.用棉签蘸取颜料点缀出梅花。

吴杨老师

游戏一：格子变变变

玩法：拿出画好的格子纸，利用红黄蓝三种颜色，将格子填充完整，成为一幅有设计感的画。练习平涂完整的技巧。

游戏二：送给妈妈的小包

思考：母亲节就要到了，小朋友们能利用这些东西制作什么给心爱的妈妈呢？你能将你做出来的小包装利用已经有的物品饰成好看的样子吗？玩法：利用折叠、粘粘，将毛根和白色方块纸制作成小包的形状。幼儿利用直尺和勾线笔在小包上设计不同的格子形状。通过提供的红黄蓝三个颜色，把妈妈的小包装饰的漂亮起来。

刘雪雪老师

游戏一：莫奈的帆船

思考：幼儿欣赏大海联想大海上的帆船。你从这幅画上看到了什么？作品给你什么感受？天气怎么样？你从哪里看出啦？

游戏二：海面上的帆船

玩法：用油画棒画出海的水平线，将油画棒平躺着，轻轻平涂出天空色彩。用水粉画出白云。用不同的水的颜色和小笔触、画出平静的海水或者动态的海水。用彩纸或自制彩纸剪出帆船，摆好位置，用胶水固定。

郭秋月老师

游戏一：《一片蝴蝶花》

玩法：学习蘸两种以上的颜色运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩，并尝试表现不同姿态的蝴蝶花。

游戏二：《春天的花》

拓展：根据自己的已有创作经验，创作不同形状的花。

张岩岩老师

游戏一:《红蛋太阳》

玩法：幼儿将红色彩纸剪成圆形贴在底板上，然后用勾线笔绘画符号进行装饰。幼儿练习使用剪刀进行圆弧剪纸练习，初步使用勾线笔绘画简单符号。

游戏二：《奔跑的小人》

玩法：用勾线笔画出简单的人物线条，再用符号进行装饰背景，用油画棒进行大色块涂色装饰。

杨帆老师

游戏一: 《神奇的图形变变变》
玩法：提供给幼儿长短不同的线条，让幼儿设计拼接出各种不规则的几何图形，供幼儿参考。
与认识。再接着可以进行添画设计成外太空或者图形机器人等等。
游戏二:《会跳舞的线》
玩法：教师事先在卡纸上添画若干不规律的点，让幼儿可以用螺旋线、弹簧线、波浪线等各种线条将点与点之间连接，形成会跳舞的线。

蔡玟慧老师

游戏一: 《马蒂斯剪贴画》
玩法1：欣赏马蒂斯的剪贴画作品，将自己喜欢的颜色的彩纸剪成不同的形状，在白纸上进行创作。

玩法2：自己配色，将配好的颜色涂满素描纸上，待干后，将彩纸剪成不同的形状，在白色纸上进行创作。
游戏二:《金鱼》
玩法：欣赏马蒂斯作品《金鱼》，感受名人笔下的金鱼，通过观赏区角处的金鱼，自己大胆画一幅《金鱼》作品，大胆展现自己的想法，大胆上色。

姜宁娜老师

游戏一：《星月夜》
玩法：学习用明亮的颜色创作，蘸两种以上的颜色并尝试表现不同形态的星星和月亮。
游戏二：《写生春天的园所一角》
思考：根据自己的认知和感知经验，通过观察，大胆创作不同角度的同一个景观。

彭玉莲老师

游戏一：《自然角写生》
玩法：观察自然角的变化，能把自己的发现画出来，并用水粉上色。
游戏二：《我的幼儿园》
思考：幼儿观察幼儿园的花草树木的变化，把每天的发现大胆的画出来，或者根据教师提供的幼儿园风景照片进行绘画。

感悟收获

教学园长杨老师提炼：在这次教研活动中，看到了所有老师用心的准备，并且在分享时帮助大家梳理经验，为她们细致的准备、热烈的参与和积极的学习态度而点赞，同时希望老师们能够通过线上教研活动进行实践，立足于以儿童为中心的思想不断提升自身专业素养。虽然是通过线上研讨培训方式学习，教师们却收获满满，并将学以致用，把更好的专业知识深化到教育工作中。