本教学设计针对三年级学生，旨在教授如何在Windows的“画图”软件中使用直线和曲线工具。课程以任务驱动和分层教学法进行，通过演示和实践让学生掌握曲线工具的三种模式，包括闭合曲线的绘制。学生在解决问题和完成任务的过程中提升动手能力、创新能力及发散思维。教学重点是直线和曲线工具的使用，难点在于曲线的绘制，特别是闭合曲线。教学过程中，教师引导学生主动学习，通过同伴示范和教师讲解解决难点。课堂以‘创设情景，引入新知—完成任务—学习评价—总结升华’的流程展开，激发学生兴趣并培养审美和表达能力。
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第10课 曲曲直直线条画 教学设计
【教材分析】：“曲线”对于三年级学生来说是全新的内容，但学生对于曲线的这个概念并不陌生，本课的重点我放在让学生利用曲线工具来完成图画。“曲线”工具与“直线”工具相比，既有区别又有联系，我按“一个弯的曲线——两个弯的曲线——多个弯的曲线——闭合曲线”的顺序呈现知识，不仅为学生作画提供了更多技巧，而且为下一节课进一步学习构造复杂几何图形作铺垫。因为学生个性差异比较大，所以本课我采用任务驱动法、演示法、分层教学法等环节来让技术好的学生来作示范引领，把课堂真正还给学生。【教学对象分析】学生在本课学习之前，已经熟悉了Windows中的“画图”软件的界面，已学习了“打开”、“新建”和“保存”画图文件，能根据需要设置画纸大小，他们非常喜欢用画图来画画。??
【教学目标】：知识与技能目标：
1、熟练掌握直线、曲线工具的使用。
2、培养学生的动手能力、创新能力、发散思维能力。过程与方法目标：通过看书、操作实践，结合老师的演示、讲解及小组互帮互学，能够发现问题、解决问题。学会抓住重点、总结方法。情感、态度与价值观目标：热爱生活，培养审美能力和表达能力。【教学重点】：让学生学会使用直线和曲线工具的使用方法，感受用曲线画图的巧妙之处，体会画图的乐趣。【教学难点】：用曲线工具绘制曲线。【教学策略】：本课主要以做中学的思想为指导，采用情境教学法、任务驱动法、范例教学法开展教学活动。通过创设情景，引导学生发现问题、提出问题，通过任务为驱动，范例为指导，让学生在做中学到知识，掌握技能。以任务为驱动，让学生逐步掌握正确操作方法，运用操作方法去实践。教学过程，设置“创设情景，引入新知—完成任务—学习评价—总结升华”五个教学环节开展教学活动。创设情景，激发学生的兴趣，由此引入本课的学习任务。然后，通过“任务一、二、三”分层递进教学。通过任务一的完成展开“曲线”工具的三种模式画法的学习。通过任务二难点知识，增加新的难点知识“闭合曲线”的学习，让学生在做中学，通过同伴的示范操作和教师的讲解演示，解决重点，突破难点。在整个教学过程中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。教师是学生学习的指导者，任务完成的帮促者。【教学媒体】网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、“画图”软件、师生用的范例作品。【教学过程】：??
一、设疑1、上课之前，老师给大家变个小魔术：请看大屏幕，我们的老朋友——喜羊羊，他今天的心情怎么样呢？不好也不坏，是吗？注意看！变！难过的喜羊羊！再变，微笑的、快乐的喜羊羊！你们能猜一猜，我是用什么工具变的吗？
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