[luoguP3768]简单的数学题

传送门

惯用套路
\[ f(d)=d\sum_{i=1}^{n}\sum_{j=1}^{n}ij[gcd(i,j)==d]\\ \]
然后简单的莫比乌斯反演一下,得到
\[ f(d)=d^3\sum_{T=1}^{n/d}\mu(T)T^2\sum_{i=1}^{n/Td}\sum_{j=1}^{n/Td}ij\\ \]
然后知道答案式
\[ ans=\sum_{d=1}^{n}f(d)=\sum_{d=1}^{n}d^3\sum_{T=1}^{n/d}\mu(T)T^2\sum_{i=1}^{n/Td}\sum_{j=1}^{n/Td}ij\\ \]
这个时候去算,复杂度是\(O(n)\)的,无法通过

然后设\(k=Td\)
\[ ans=\sum_{k=1}^{n}\sum_{i=1}^{n/k}\sum_{j=1}^{n/k}ij\sum_{d|k}\mu(\frac{k}{d})(\frac{k}{d})^2d^3\\ ans=\sum_{k=1}^{n}\sum_{i=1}^{n/k}\sum_{j=1}^{n/k}ijk^2\sum_{d|k}\mu(\frac{k}{d})d\\ \]
然后现在只要能够筛出\(k^2\sum_{d|k}\mu(\frac{k}{d})d\),就可以\(O(\sqrt{n})\)解决了

我们设\(g(k)=k^2\sum_{d|k}\mu(\frac{k}{d})d\)

现在考虑杜教筛,我们有一个很经典的式子
\[ \mu*id=\varphi\\ g(k)=k^2\varphi(k) \]
则我们设\(S(n)=\sum_{i=1}^{n}g(i)\),套上杜教筛的式子
\[ S(n)h(1)=\sum_{i=1}^{n}(h*g)-\sum_{i=2}^{n}S(\lfloor\frac{n}{i}\rfloor)h(i) \]
发现
\[ h*g=\sum_{d|n}h(\lfloor\frac{n}{d}\rfloor)g(d)=\sum_{d|n}h(\lfloor\frac{n}{d}\rfloor)d^2\varphi(d)\\ \]
考虑如何把\(\varphi(d)\)消去

因为
\[ \sum_{d|n}\varphi(d)=n \]

\[ h*g=\sum_{d|n}h(\lfloor\frac{n}{d}\rfloor)d^2n\\ \]
然后我们可以考虑将\(h(i)\)设为\(i^2\)


\[ h*g=n^3\\ S(n)=\sum_{i=1}^{n}i^3-\sum_{i=2}^{n}i^2S(\lfloor\frac{n}{i}\rfloor) \]
这个就已经可以处理了

然后对于这个答案式太复杂了
\[ ans=\sum_{k=1}^{n}\sum_{i=1}^{n/k}\sum_{j=1}^{n/k}ijk^2\sum_{d|k}\mu(\frac{k}{d})d\\ \]
我们设\(s(x)=\sum_{i=1}^{x}\sum_{j=1}^{x}ij\),这个是可以用等差数列解决的

然后答案式就简洁多了
\[ ans=\sum_{k=1}^{n}s(\lfloor\frac{n}{k}\rfloor)g(k) \]
代码:

#include<cstdio>
#include<algorithm>
#include<iostream>
#include<cstring>
#include<tr1/unordered_map>
using namespace std;
void read(int &x)
{
    char ch;bool ok;
    for(ok=0,ch=getchar();!isdigit(ch);ch=getchar())if(ch=='-')ok=1;
    for(x=0;isdigit(ch);x=x*10+ch-'0',ch=getchar());if(ok)x=-x;
}
#define rg register
#define ll long long
const int maxn=3e6+10;
int mod,ans,phi[maxn],pri[maxn],tot,inv2,inv6,f[maxn];
ll n;bool vis[maxn];
tr1::unordered_map<ll,int>mp;
int mul(int x,int y){return 1ll*x*y-1ll*x*y/mod*mod;}
int add(int x,int y){return x+y>=mod?x+y-mod:x+y;}
int del(int x,int y){return x-y<0?x-y+mod:x-y;}
int mi(int a,int b){
    int ans=1;
    while(b){
        if(b&1)ans=mul(ans,a);
        b>>=1,a=mul(a,a);
    }
    return ans;
}
void prepare()
{
    phi[1]=1;
    for(rg int i=2;i<=3e6;i++){
        if(!vis[i])pri[++tot]=i,phi[i]=i-1;
        for(rg int j=1;j<=tot&&pri[j]*i<=3e6;j++){
            vis[pri[j]*i]=1;
            if(!(i%pri[j])){phi[pri[j]*i]=mul(pri[j],phi[i]);break;}
            else phi[pri[j]*i]=mul(phi[pri[j]],phi[i]);
        }
    }
    for(rg int i=1;i<=3e6;i++)f[i]=mul(mul(i,i),phi[i]);
    for(rg int i=1;i<=3e6;i++)f[i]=add(f[i],f[i-1]);
}
int s(int n) {return mul(mul(mul(n*2+1,n+1),n),inv6);}
int square(ll l,ll r){return del(s(r%mod),s((l-1)%mod));}
int sum(ll n){return mul(mul((n+1)%mod,n%mod),inv2);}
int sum1(ll n){return mul(mul(n%mod,(n+1)%mod),inv2);}
int get_phi(ll n){
    if(n<=3e6)return f[n];
    if(mp[n])return mp[n];
    int ans=mul(sum1(n),sum1(n));
    for(rg ll i=2,j;i<=n;i=j+1)j=n/(n/i),ans=del(ans,mul(square(i,j),get_phi(n/i)));
    return mp[n]=ans;
}
int main()
{
    read(mod),scanf("%lld",&n);
    prepare(),inv2=mi(2,mod-2),inv6=mi(6,mod-2);
    for(rg ll i=1,j,t;i<=n;i=j+1){
        j=n/(n/i),t=mul(sum(n/i),sum(n/i));
        ans=add(ans,mul(t,del(get_phi(j),get_phi(i-1))));
    }
    printf("%d\n",ans);
}

转载于:https://www.cnblogs.com/lcxer/p/10686015.html

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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