2017年全国大学生计算机设计大赛参赛感悟(2)---前期准备,人员及测试

前期准备:

 

  1、首先要做的是仔细思考任务文档中的要求,明白客户需求。要知道些功能是一定要做的,哪些功能是锦上添花的。记得作品点评时有个企业家说,有很多项目都是过分“镀金”,即客户要做的没做到,客户不需要的为了炫耀自己的技术做了。有些时候并不是说技术强就是优秀,做到文档的要求就是重中之重。

  2、但你需要考虑的是,客户只给要求了,没说怎么做啊,所以,在都做到要求时,比的就是设计的合理性。我个人是崇尚产品极简主义的,用户思维大部分都是“Don’t make me think!”。在保证功能的情况下,能少一个操作就少一个操作。

  在风格方面,我不是搞设计的,不过程序员也是有基本的审美的,设计模式我不懂,但好看不好看总归是知道的。一定不要做特别花哨的界面,界面可以做的炫,但是不能做的花,甚至有时候如果功能和立意好的话简陋一点也没关系,但一定要实用。

  3、研究完文档之后就可以考虑做一下锦上添花的事了,也就是所谓的加分项,比如前期的市场调研:你说你的产品好用,空口无凭,你要告诉评委,告诉客户,你的软件是设计方案不是凭空而想的。而是做了准备的,是符合市场的。举个栗子:今年的一个特色作品,是做掌上作业的,软件功能做的并不齐全,后端服务器都没有,但还是拿到了国二。为什么呢,因为这个队伍诚意做的很足,他们队伍在沈阳一所当地小学做了用户需求的调查,得出了市场(起码是这个小学的市场)所需要的产品。所以,软件功能就显得很完善,而且还有微创新。就相当于,我虽然到工期了没有按期交付产品,但是我的理由是我的产品质量好卡梅隆拍电影动不动经费不够了,动不动不能按期完成了,但是各大影院还是喜欢找他拍电影。因为他的作品有保障啊,看上去就很让人信服啊。当然,未完成的作品肯定是不能得一等奖的,但是国二他们拿的还是很轻松的。【寒假前应该就能拿到题目了,在放假前一定要做好调研,不然开发工作一直没发进行】

 

人员以及工作分配:

   

  额。。。我们是一个比较松散的队伍,传文件全靠QQ和微信。在这个方面仁者见仁智者见智吧,我是还是觉得规范一下比较好。

  1、首先人员分工尽量明确,什么活该谁干,出bug了找谁这个要先定下来。

  2、然后工期尽量明确化,这个相对来说比较难,因为课程啊什么的都不一样,大二吧每天课都好多,感觉不逃课根本就做不完(希望老师看到了不要扣我的分?)。所以如果不想后期每天都熬夜的话,前期(寒假)一定要克制一下,尽量完成大部分工作。

  3、如果有两个前端开发人员的话要用代码管理工具,像GitHub啊,svn啊,我们前后端用QQ交流api接口还行,两个前端总不能用QQ更新代码吧。

 

测试:

  有条件的话可以让学校里的高手给做一下压测什么的,能详细的知道最大承载量,和在多并发下的表现是一大亮点。

 

Ps:说一下理想中的开发顺序——1、前期调研。2、集体讨论。3、尽快拿出设计方案以及要实现的功能。在实际开发前设计方面要给出草图,每个页面要做什么事。这样能让前后端交流要制作哪些接口。【这个方面说一下,接口前期尽量讨论好要什么,不然后期会很麻烦,我们就是在设计的时候出了问题,有些东西没考虑到。然后有写页面我想要的东西后端给我反很难做,我就只好曲线救国,从其他接口获取数据,耗费很多精力。】4、实际开发。5、测试即调试。文档的编写及ppt和视频的制作。

 

转载于:https://www.cnblogs.com/jiasonglindeboke/p/7427491.html

内容提要 2017年(第10届)中国大学生计算机设计大赛(以下简称“大赛”或“国赛”)是由中国高等教育学会、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、软件工程专业教学指导委员会、大学计算机课程教学指导委员会、文科计算机基础教学指导分委员会联合组成的中国大学生计算机设计大赛组织委员会主办的面向全国高校在校本科学生的非盈利、公益性、科技型的群众性活动。 大赛的目的在于落实高等学校创新能力提升计划,进一步推动本科学生计算机教学改革,激发学生学习计算机知识和技能的兴趣和潜能,提高其运用信息技术解决实际问题(为就业及专业服务所需要)的综合能力,以培养德智体美全面发展、具有团队合作意识、创新创业能力的综合型、应用型的人才。大赛将本着公开、公平、公正的原则面对每一件作品。 为了更好地指导2017年大赛大赛组委会组编了《中国大学生计算机设计大赛2017年参赛指南》。 《参赛指南》共分11章。由第1章大赛通知,第2章大赛章程,第3章大赛组委会,第4章大赛内容及分类,第5章国赛与地方赛,第6章国赛现场决赛的申办、时间地点与内容,第7章参赛事项,第8章奖项设置,第9章作品评比与评比专家规范,第10章获奖作品的研讨,以及第11章2016年获奖概况与2016年获奖作品选登等组成。 本书有助于规范参赛作品和提高大赛作品质量。因此是参赛院校,特别是参赛队指导教师的必备用书,也是参赛学生的重要参考资料。此外,也是从事计算机技术基本应用教学与多媒体设计教学很好的参考用书。而对于2016年已参赛一、二等获奖的师生,则具有一定的收藏价值。
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