20145202马超 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结
教材学习内容总结
- 异常:程序在运行的时候出现不正正常的情况
由来:问题也是可以通过java对不正常情况进行描述后的对象的体现。
问题的划分:(1)、严重的问题,java通过error类进行描述,对于error一般不编写针对性的代码进行处理。(2)、非严重的问题,java通过exception类进行描述,可以使用针对性的代码对其进行处理。 - try,catch,finally是用来处理异常的
- try
{
需要被监测的代码
} - catch(异常类 变量)
{
处理异常的代码(处理方式)
} - finally
{
一定会执行的语句
} - 对捕获到的异常对象进行的方法操作:e.printStrackTrace()
throws:在功能上声明该功能可能存在问题。
在函数上声明异常,让调用出进行处理,不处理就会编译失败。对多异常的处理:
1.声明异常时,建议声明更加的具体的异常,这样处理的可以更加的具体。
2.对方声明几个异常,就对应有几个catch。
3.如果多个catch中的一场出现继承关系,父亲类catch必须向下放。
throw:当在函数内部出现了throw抛出异常对象,那么久要给对应的处理动作。要么在try catch处理,要么在函数上声明让调用者处理。
一般情况下如果函数内出现异常,函数上需要声明
教材学习中的问题和解决过程
- xx1问题
队列中peek(),poll()都取出队首中的对象,他们的方法功能等价吗 - xx1解决方案
- xx2问题
处理异常的时候到底应该先处理父亲类还是处理子类呢 - xx2解决方案
如果父亲类异常架构在子类异常之前被捕捉的话则catch子类异常娶块将永远不会被执行,感觉应该先处理子类。
代码调试中的问题和解决过程
xx1问题
xx2问题
- xx2解决方案
还没有想清楚解决的方案,语法上并没有错误,但是编译之后得不到想要的结果。
代码托管
上周考试错题总结
- 5.填空:System.out.println( “HELLO”.( toLowerCase() ) ) 会输出“hello”..
6.填空:”Hello”.substring( 0,2 )的值是“He”
如果括号里面是整数的话,就会从前往后数相应个位置再继续往后输入。结对及互评
我的搭档(http://www.cnblogs.com/Vivian517/p/6623636.html)
并且已经评论- 基于评分标准,我给她的博客打分:(0-10)。得分情况如下:
- 正确使用Markdown语法(加1分)
- 模板中的要素齐全(加1分)
- 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分,加5分
- 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分,加5分
已经够10分了
评分标准(满分10分)
- 从0分加到10分为止
- 正确使用Markdown语法(加1分):
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分(链接打不开,表格不对,列表不正确...)
- 排版混乱的不加分
- 模板中的要素齐全(加1分)
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
- 本周有效代码超过300分行的(加2分)
- 一周提交次数少于20次的不加分
6 其他加分:
- 周五前发博客的加1分
- 感想,体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
7 扣分:
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板:
- 基于评分标准,我给本博客打分:(0-10)。得分情况如下:
- 正确使用Markdown语法(加1分)
- 模板中的要素齐全(加1分)
- 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分,加2分
- 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分,加2分
- 错题学习深入的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 感想,体会不假大空的加1分
有动手写新代码的加1分
刚好10分。
点评过的同学博客和代码
其他(感悟、思考等,可选)
- throws和throw总结(我的想法):如果是系统所知晓的错误方式的就用throws,如果是系统所不知晓的错误类型,就需要自己生命,就用throw,同时也需要再定义一次异常信息。
学习进度条
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」,到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要,也很有用。
耗时估计的公式
:Y=X+X/N ,Y=X-X/N,训练次数多了,X、Y就接近了。
计划学习时间:15小时
实际学习时间:15小时