结对作业

MathExam V2.0

.未完成.

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	10	15
Development	开发
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	100	150
• Design Spec	• 生成设计文档	10	15
• Design Review	• 设计复审	5	5
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	10	10
• Design	• 具体设计	20	10
• Coding	• 具体编码	180	300
• Code Review	• 代码复审	30	60
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	30	40
Reporting	报告
• Test Repor	• 测试报告	10	20
• Size Measurement	• 计算工作量	5	3
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	10
		合计

二、需求分析

我通过查看家长需求及百度的方式了解到，小学三年级数学有如下的几个特点：

• 特点1 运算符在2~4个
• 特点2 减法运算的结果不能有负数
• 特点3 除法运算除数不能为0，不能有余数
• 特点4 可以带括号
• 特点5 需要保存一二年级的出题

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

比如：

• 这个程序在MathExam1的基础上不增加类，新增三年级的题目计算函数,主要需要解决出题的问题,做到随机的四则运算
• 算法的关键的关键是什么？
• 算法关键是如何随机生成四则运算

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

比如：

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地
• 技术关键点：在上次作业基础上添加一个函数为三年级,其功能为进行三年级的出题和计算,同时应要求输入的判断也需要更改

四、编码

1. 调试日志

一开始没有考虑乘除号的优先级,随机出的题目按顺序计算导致结果不正确

2. 关键代码

课堂写博客 没法给出代码

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条 每个类应该以某种逻辑去排序它的成员，维护者应该要能解释这种排序逻辑
• 第二条 大括号遵循Kernighan和Ritchie风格
• 第三条 每个语句后要换行

五、测试

代码尚未完成 测试无法进行

六、总结

这次的作业发现在自己不会的方面 搭档可以给与帮助,提高了效率,但在两人都不会的情况下还是需要花费大量时间去查资料学习,而在自身方面,我的编程基础还是较为薄弱,需要加强

转载于:https://www.cnblogs.com/laoyuzhou/p/9671085.html