中职计算机安装与维修理论课教案,计算机基础教案(中专).doc

第一章 计算机连接与安装

1.1 计算机硬件设备与接口

教学目标：

1、了解计算机的硬件设备。

2、了解计算机接口种类。

3、掌握计算机的基本连接与组装(实操)。

能力目标：

通过本课的学习，让学生了解计算机发展史、硬件设备的组成，并能进行简单的组装计算机。

教学重点、难点：

硬件设备的组成和计算机接口的种类。

教学设计：

1、本节课是《计算机基础》的第一节课，使学生了解学习本门课程的内容和意义。

2、向学生介绍自己，并和学生进行沟通，拉近和学生之间的距离，为之后的教学打下良好的基础。

3、通过具体的计算机硬件展示引出课题。

3、通过对计算机硬件知识的讲解，让学生了解掌握计算机的基本概念。

4、带领学生动手进行实际操作，对计算机硬件进行拆装。

教学备品：

教学课件及计算机硬件设备

课时安排：

2课时(1节理论，1节实操)

教学过程：

导入：同学们基本上都会使用计算机进行上网、打游戏等日常活动，但是同学知道计算机的组成吗？了解计算机发展史吗等？今天那我们就一起来对计算机有一个全新的了解。

探索新知识：

1、计算机的发展史。

1946年，第一台电子数学计算机ENIAC在美国宾夕大学诞生，根据核心部件采用的电子元件类别分为如下几代：

第一代：1946年 — 1957年，名称：电子计算机，主要元件：电子管

第二代：1958年 — 1964年，名称：晶体管计算机，主要元件：晶体管

第三代：1964年 — 1974提，名称：集成电路计算机，主要元件：集成电路

第四代：1974年 — 至今，名称：大规模集成电路计算机，主要元件，大规模的集成电路

第五代：智能计算机

2、计算机硬件设备。

计算机系统由硬件系统和软件系统组成；硬件系统主要由中央处理器(CPU)、存储设备、输入/输出设备组成，各部分之间采用总线结构实现连接。

(1)中央处理器(CPU)

CPU内部结构分为运算单元、控制单元，存储单元和时钟等几个部分。运算器是计算机对数据进行加工处理的中心，它主要由运算器和控制器两部分组成。

(2)存储设备

存储设备是计算机的记忆部件，用来存放数据、程序和计算结果。存储器分内存储器和外存储器两类。

①内存储器简称内存，内存容量小，速度快，它是计算机运算过程中使用的主要存储器。

②外存储器简称外存，也叫做辅助存储器，外存容量大，价格低，存取速度慢。

(3)输入设备

输入设备是向计算机输入数据的设备，是用户和计算机系统之间进行信息交换在主要装置，例如，键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写输入板等。

(4)输出设备

输出设备是人与计算机交互的一种部件，用于数据输出，它把计算机结果数据或信息，以数字、字符、图像、声音等形式表示出来。

3、计算机接口种类

接口类型指的是电子白板与电脑系统采用何种方式进行连接。目前电子白板与电脑连接常见的接口类型：有并口(也有称之为IEEE 1284，Centronics)和串口(也有称之为RS-232接口的)和USB接口。

? ? 并口又称为并行接口。目前，并行接口主要作为打印机端口，采用的是25 针D 形接头。所谓“并行”，是指8 位数据同时通过并行线进行传送，这样数据传送速度大大提高，但并行传送的线路长度受到限制，因为长度增加，干扰就会增加，数据也就容易出错。目前计算机基本上都配有并口。

? ? 串口叫做串行接口，现在的PC 机一般有两个串行口COM 1 和COM 2 。串行口不同于并行口之处在于它的数据和控制信息是一位接一位地传送出去的。虽然这样速度会慢一些，但传送距离较并行口更长，因此若要进行较长距离的通信时，应使用串行口。通常COM 1 使用的是9 针D 形连接器，也称之为RS-232接口，而COM 2 有的使用的是老式的DB25 针连接器，也称之为RS-422接口，不过目前已经很少使用。

? ? USB 即“Universal Serial Bus ”，中文名称为通用串行总线。这是近几年逐步在PC 领域广为应用的新型接口技术。USB接口具有传输速度更快，支持热插拔以及连接多个设备的特点。目前已经在各类外部设备中广泛的被采用。目前USB接口有两种：USB1.1和USB2.0。理论上USB1.1的传输速度可以达到12Mbps/秒，而USB2.0则可以达到速度480Mbps/秒，并且可以向下兼容USB1.1。

归纳总结：

1、计算系统的组成？

2、计算机接口有哪些种类？

3、计算机发展经历了哪几个阶段？

1.2 文件管理

教学目标：

掌握文件、文件夹的概念及基本操作。

教学重点、难点：

文件、文件夹的概念及菜单。

课时按排：2课时

教学方法：讲授法 演示法

教学过程设计：

1、复习提问、导入新课。

2、结合课件，讲授本节重点、难点内容。

3、边讲边操作，让学生一学就会，一看就懂。