利用计算机打字教学设计,第6课 争当打字小能手教学设计

广东省人教版三年级信息技术上册

第６课　争当打字小能手

(一)教学内容分析

本课是第一单元“输入英文字符”的最后一课，内容设计了“三关一用”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英文文章的输入技巧。本课的重点是“速度测试”，使学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。

课型特征：评价测试课。

(二)教学对象分析

学习了前５课，学生已经初步领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。本节课的情景导入，会让学生体验到极大的趣味和挑战感，激发他们大胆地参与和体验，以此巩固和提高知识、技能。学生还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。

(三)教学目标设计

１．知识与技能

(１)在实践中进一步熟悉键盘，熟练地输入英文和常用字符。

(２)学会借助打字软件，测试有效的打字综合速度，了解自身的打字水平，以便获得不断发展。

２．过程与方法

(１)掌握“金山打字２００６”软件速度测试的设置方法。

(２)根据打字软件的测试结果，尝试分析自己的学习现状，逐步掌握信息时代的学习方法。

３．情感、态度与价值观

通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成在应用中提高的意识。

(四)教学重点、难点

教学重点：学会设置速度测试，了解自己的打字水平。

教学难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。

(五)教学方法与策略

１．本课以“闯关”作为主线，以“交流”为辅助，让学生了解软件的设置方法，熟练地进行键盘输入，了解自己的打字水平。

２．教学中，合理使用“红蜘蛛”多媒体教学软件，利用“教师广播”、“屏幕监视”、“远程遥控”等，指导学生快速掌握，如何设置“金山打字”软件的速度测试方法。

(六)教学资源准备

１．师生电脑均安装“金山打字２００６”软件、“记事本”程序、“红蜘蛛”多媒

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