第10课时教学内容
讲数制(续讲)教学目的1、理解使用的进位计数制2、熟练掌握不同进制之间转换、计算机的编码教学重点①不同进制之间转换
②计算机的编码教学难点①不同进制之间转换
②计算机的编码教学方法讲授法
教学过程一、计算机内部的信息分为两大类:
1.控制信息:控制信息是一系列的控制命令,用于指挥计算机如何操作;
2.数据信息:数据信息是计算机操作的对象,它可分为数值数据和非数值数据
(1)数值数据用于表示数量的大小,它有确定的数值;
(2)非数值数据没有确定的数值,它主要包括字符、汉字、逻辑数据等等。
信息在输入计算机内部时,都必须用基2码编码表示,其原因如下:
(1)基2码在物理上最容易实现。
(2)基2码用来表示二进制数,其编码、加减运算规则简单。
(3)基2码的两个符号“1”和“0”正好与逻辑数据“真”与“假”相对应,为计算机实现逻辑运算带来了方便。
3、数与数制
十进制数的特点是“逢十进一,借一当十”,需要用到的数字符号为十个,分别是0~9
二进制数的特点是“逢二进一,借一当二”,需要用到的数字符号为二个,分别是0~1
八进制数的特点是“逢八进一,借一当八”,需要用到的数字符号为八个,分别是0~7
十六进制数的特点是“逢十六进一,借一当十六”,需要用到的数字符号为十六个,分别是0~9A~F
(234.13)10=2×102+3×101+4×100+1×10-1+3×10-2
(101.11)2=1×22+0×21+1×20+1×2-1+1×2-2
(124.36)8=1×82+2×81+4×80+3×8-1+6×8-2
(AC.B5)16=A×161+C×160+B×16-1+5×16-2
根据上述概念,可推广出表示任意进制数的通式:
4、不同数制之间的转换
(1) 十进制数与二进制数之间的转换
(2)十进制整数转换成二进制整数
方法:除2取余法
注意:第一次得到的余数为二进制数的最低位,最后得到的余数为二进制数的最高位。
【例1-1】将十进制数97转换成二进制数。其过程如下:
2
97
余数为1,
余数为0,
余数为0,
余数为0,
余数为0,
余数为1,
余数为1,
余数为0
2
48
2
24
2
12
2
6
2
3
2
1
商为
0
即A0=1
即A1=0
即A2=0
即A3=0
即A4=0
即A5=1
即A6=1;
结束
最后结果为(97)10 =(A6 A5 A4 A3 A2 A1 A02=(1100001)2
(3)十进制小数转换成二进制小数
方法:乘2取整法
注意:最后将每次得到的整数部分(必定是0或1)按先后顺序从左到右排列即得到所对应二进制小数。
【例1-2】将十进制小数0.6875转换成二进制小数。如下:
0.6875
× 2
1.3750整数部分为1,即A-1=1
0.3750余下的小数部分
× 2
0.7500整数部分为0,即A-2=0
0.7500余下的小数部分
× 2
1.5000整数部分为1,即A-3=1
0.5000余下的小数部分
× 2
1.0000整数部分为1,即A-4=1
0.0000余下的小数部分为0,结束
最后结果为(0.6875)10=(0.A-1A-2A-3A-4) 2 =(0.1011)2
(4)一般的十进制数转换成二进制数
为了将一个既有整数又有小数部分的十进制数转换成二进制数,可以将其整数部分和小数部分分别进行转换,然后再组合起来。例如:
(5)二进制数转换十进制数
方法:按位权展开后相加。
例如:(111.11)2
=1×22+1×21+1×20+1×2-1+1×2-2
=4+2+1+0.5+0.25
=(7.75)10
(1)十进制整数转换成八进制整数
方法:除8取余法
(2)十进制小数转换成八进制小数
方法:乘8取整法
6. 十进制与十六进制之间的转换
(1)十进制整数转换成十六进制整数
方法:除16取余法
(2)十进制小数转换成十六进制小数
方法:乘16取整法
(3)十六进制数转换十进制数
方法:按位权展开后相加
7. 二进制与八进制、十六进制数之间的转换
因为:23=8,所以每三位二进制数对应一位八进制数;
24=16,所以每四位二进制数对应一位十六进制。
表1-1列出了十进制、二进制、八进制、十六进制最基本的数字的对应关系。这些对应关系在后面的二进制、八进制、十六进制相互转换中要经常用到。
表1-1 十、二、八、十六进制数码的对应关系
十进制
二进制
八进制
十六进制
0
0000
0
0
1
0001
1
1
2
0010
2
2
3
0011
3
3
4
0100
4
4
5
01