选择题_高中物理选择题高分技巧

在考场上，争分夺秒是关键，所以物理选择题不仅要答题速度快，还要正确率高，那么，物理选择题怎么拿高分呢？下面给大家总结了高中物理选择题答题技巧，请参考~

高中物理选择题有哪些类型？

俗话说“知己知彼百战不殆”，想要物理选择题拿高分，就必须清楚物理选择题的题型、物理选择题的特点，下面就为带大家来了解高中物理选择题有哪些类型？

高中物理选择题主要分为以下几大类：

1、图线型

此题型的题干内容为物理图象和对该图象的语言描述，要求考生利用相关知识对图象中的图线进行分析、判断和推理。其中，弄清横、纵坐标的物理意义、物理量之间的定性和定量关系以及图象中的点、线、斜率、截距、面积和交点等的物理意义是解题的关键。

例1(2019全国卷Ⅲ)如图(a)，物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平。t=0时，木板开始受到水平外力F的作用，在t=4s时撤去外力。细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图(b)所示，木板的速度v与时间t的关系如图(c)所示。木板与实验台之间的摩擦可以忽略。重力加速度取g=10m/s²。由题给数据可以得出

     

A. 木板的质量为1kg

B. 2s~4s内，力F的大小为0.4N

C. 0~2s内，力F的大小保持不变

D. 物块与木板之间的动摩擦因数为0.2

【答案】AB

【解析】结合两图像可判断出0-2s物块和木板还未发生相对滑动，它们之间的摩擦力为静摩擦力，此过程力F等于f，故F在此过程中是变力，即C错误；2-5s内木板与物块发生相对滑动，摩擦力转变为滑动摩擦力，由牛顿运动定律，对2-4s和4-5s列运动学方程，可解出质量m为1kg，2-4s内的力F为0.4N，故A、B正确；由于不知道物块的质量，所以无法计算它们之间的动摩擦因数μ,故D错误.

2、 内涵型 此题型的题干内容多是基本概念、基本规律或物理现象，选项则是对题干的理解。它要求考生理解基础知识，把握基础知识之间的内在联系。

例2(2019江苏卷)如图所示，摩天轮悬挂的座舱在竖直平面内做匀速圆周运动．座舱的质量为m，运动半径为R，角速度大小为ω，重力加速度为g，则座舱

3、 信息型 此题型的题干内容选自于现实生活或工农业生产中的有关材料，或者是与高科技、现代物理前沿理论相关的内容，要求考生分析、思考并正确回答信息中所包含的物理知识，或运用物理知识对信息进行分析、归纳和推理。解答该题型的关键是，先建立与材料中的中心词或关键语句对应的物理模型，然后再运用与之对应的物理规律来求解。

例3(2019北京卷)国际单位制(缩写SI)定义了米(m)、秒(s)等7个基本单位，其他单位均可由物理关系导出。例如，由m和s可以导出速度单位m·s^–1。历史上，曾用“米原器”定义米，用平均太阳日定义秒。但是，以实物或其运动来定义基本单位会受到环境和测量方式等因素的影响，而采用物理常量来定义则可避免这种困扰。1967年用铯–133原子基态的两个超精细能级间跃迁辐射的频率∆ν=9 192 631 770 Hz定义s；1983年用真空中的光速c=299 792 458 m·s^–1定义m。2018年第26届国际计量大会决定，7个基本单位全部用基本物理常量来定义(对应关系如图，例如，s对应∆ν，m对应c)。新SI自2019年5月20日(国际计量日)正式实施，这将对科学和技术发展产生深远影响。下列选项不正确的是

A. 7个基本单位全部用物理常量定义，保证了基本单位的稳定性

B. 用真空中的光速c(m·s^–1)定义m，因为长度l 与速度v存在l=vt，而s已定义

C. 用基本电荷e(C)定义安培(A)，因为电荷量与电流I存在I=q/t，而s已定义

D. 因为普朗克常量h(J·s)的单位中没有kg，所以无法用它来定义质量单位

【答案】D

【解析】本题属于信息题，由题所给信息结合和的物理意义解答。

由题意可知，如果以实物或其运动来定义基本单位会受到环境和测量方式等因素的影响，所以7个基本单位全部用物理常量定义，保证了基本单位的稳定性，故A正确；

用真空中的光速定义m，即光在真空中传播299792458分之一秒的距离，且s早已定义，故B正确；

由公式可知，安培即为1s时间内通过的电荷量，故C正确；

由题意可知，h对应的单位为，而能量的单位单位中包含质量，故可以对Kg进行定义，故D错误。

4、 发散型 此题型要求选项对题干的内容做多侧面、多角度的理解或说明，主要用于考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。 例 4(2019全国卷Ⅱ) 如图，两条光滑平行金属导轨固定，所在平面与水平面夹角为 θ ，导轨电阻忽略不计。虚线 ab 、 cd 均与导轨垂直，在 ab 与 cd 之间的区域存在垂直于导轨所在平面的匀强磁场。将两根相同的导体棒 PQ 、 MN 先后自导轨上同一位置由静止释放，两者始终与导轨垂直且接触良好。已知 PQ 进入磁场开始计时，到 MN 离开磁场区域为止，流过 PQ 的电流随时间变化的图像可能正确的是

【答案】AD

【解析】由于PQ进入磁场时加速度为零，

AB．若PQ出磁场时MN仍然没有进入磁场，则PQ出磁场后至MN进入磁场的这段时间，由于磁通量φ不变，无感应电流。由于PQ、MN同一位置释放，故MN进入磁场时与PQ进入磁场时的速度相同，所以电流大小也应该相同，A正确B错误；

CD．若PQ出磁场前MN已经进入磁场，由于磁通量φ不变，PQ、MN均加速运动，PQ出磁场后，MN由于加速故电流比PQ进入磁场时电流大，故C正确D错误；

5、 因果型 此题型要求考生回答物理知识之间的因果关系，题干是“果”、选项是“因”，或者题干是“因”、选项是“果”。它主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。 例 5(2019全国卷Ⅰ) 如图，空间存在一方向水平向右的匀强电场，两个带电小球 P 和 Q 用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则

A. P和Q都带正电荷B. P和Q都带负电荷

C. P带正电荷，Q带负电荷D. P带负电荷，Q带正电荷

【答案】D

【解析】AB、受力分析可知，P和Q两小球，不能带同种电荷，AB错误；

CD、若P球带负电，Q球带正电，如下图所示，恰能满足题意，则C错误D正确，故本题选D。

6、 判断型 此题型要求学生对基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查考生对理论是非的判断能力。考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能得出正确的选项。 7、 比较型 此题型的题干是两个物理对象，选项是对题干中的两个物理对象进行比较后的判断。考生只要记住所学的基础知识并能区别相似的物理现象和物理概念，就能进行正确地比较，并从比较中识别各个研究对象的特征，得出正确的选项。 例7(2019北京卷) 利用图 1 所示的装置(示意图)，观察光的干涉、衍射现象，在光屏上得到如图 2 中甲和乙两种图样。下列关于 P 处放置的光学元件说法正确的是

A. 甲对应单缝，乙对应双缝

B. 甲对应双缝，乙对应单缝

C. 都是单缝，甲对应的缝宽较大

D. 都是双缝，甲对应的双缝间距较大

【答案】A

【解析】根据单缝衍射图样和双缝干涉图样特点判断。

单缝衍射图样为中央亮条纹最宽最亮，往两边变窄，双缝干涉图样是明暗相间的条纹，条纹间距相等，条纹宽度相等，结合图甲，乙可知，甲对应单缝，乙对应双缝，故A正确，BCD错误。

8、计算型

此题型其实就是小型的计算题，它将正确的和错误的计算结果混在一起作为选项。其中，错误结果的产生一般都是对物理规律的错误运用、对运动过程的错误分析或由于运算中的疏漏所造成的。此类题型利用正确的物理规律通过规范的解题过程和正确的数字运算即可找出答案。

例8(2019全国卷Ⅰ) 在星球 M 上将一轻弹簧竖直固定在水平桌面上，把物体 P 轻放在弹簧上端， P 由静止向下运动，物体的加速度 a 与弹簧的压缩量 x 间的关系如图中实线所示。在另一星球 N 上用完全相同的弹簧，改用物体 Q 完成同样的过程，其 a–x 关系如图中虚线所示，假设两星球均为质量均匀分布的球体。已知星球 M 的半径是星球 N 的 3 倍，则

A. M与N的密度相等

B. Q的质量是P的3倍

C. Q下落过程中的最大动能是P的4倍

D. Q下落过程中弹簧最大压缩量是P的4倍

【答案】AC

物理选择题常用解题方法

恰当的答题方法不仅能为我们赢得考试时间，更能提高答案的准确度，因此，在平时的学习过程中，就要有意识的根据不同题型找到最佳的答题方法，下面是物理选择题常用解题方法，希望对大家有所帮助。 1、比较排除法做物理选择题  通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。 例 9   圆形导线框固定在匀强磁场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直．规定磁场的正方向垂直纸面向里，磁感应强度B随时间变化的规律如图所示．若规定顺时针方向为感应电流i的正方向，下列各图中正确的是()

【解析】由B-t图象可知，0-1s内，线bai圈中磁通du量增大，由楞次定律可知，电路中电流zhi方向为逆时针，即电流为dao正方向，故BD错误；

由楞次定律可知，1-2s内电路中的电流为顺时针，为正方向，2-3s内，电路中的电流为顺时针，为正方向，3-4s内，电路中的电流为逆时针，为正方向，A错误，C正确；

2、 极限思维法做物理选择题  将某些物理量的数值推向极致(如：设定摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种方法。

3、特殊值法、极值法做物理选择题  对较难直接判断选项的正误量，可以让某些物理量巧取满足题设条件的特殊值或极值，带入到各选项中逐个进行检验，凡是用特殊值或极值检验证明是不正确的选项，就一定是错误的，可以排除。这种方法往往可以省去严密的逻辑推理或繁杂的数学证明。 4、直选法做物理选择题  这种方法一般适用于基本不需要“转变”或推理的简单题目。这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度，属常识性知识题目。常见考纲中的Ⅰ级要求内容。 例( 2019江苏卷 ) 某理想变压器原、副线圈的匝数之比为 1 ： 10 ，当输入电压增加 20V 时，输出电压 A. 降低 2V       B. 增加 2V     C. 降低 200V      D. 增加 200V

【答案】D

高中物理选择题答题技巧

高考物理选择题不仅考查基础知识的识记能力，更考查对知识的综合掌握和运用能力，高考物理选择题之所以难，就是它的知识灵活度高，可以从不同角度来考查，下面为大家介绍一下高中物理选择题答题技巧，请参考。 1、审题干  在审题干时要注意以下三点：首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择。正向选择一般用“什么是”、“包括什么”、“产生以上现象的原因”、“这表明”等表示;逆向选择一般用“错误的是”、“不正确"、“不是"等表示。 其次，明确题干的要求，即找出关键词句？？――题眼。 再次，明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面。 2、审选项  对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述)，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除。 3、审题干和选项的关系  这是做好不定项选择题的一个重要方面。常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形： 第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选。 第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选。 第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表达和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说明，这种情况下的选项可选。 第四、单个选项只是教材中知识的一部分，不完整，但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点，这种情况下的选项一般可选。

高考物理选择题蒙题技巧

1、注意看清高考物理题目，比如选择的是错误的、可能的、不正确的、或者一定的，这些关键字眼一定要仔细看清楚，以免丢了冤枉分。越是简单的题目，越要仔细看，选择你认为是100%的答案，不敢肯定的答案宁可不选也不要选错。

2、排除法：当你不知道正确的方法时，你可以排除掉一些100%错误的问题，再进行选择，这样至少成功率在50%以上。

3、特殊值法：将某个数值代进去，如果成立的话，则答案正确，这种方法不但节省了繁杂的计算过程，而且争取到了更多的高考物理考试时间。

4、观察法：当你确定不知道怎么选的时候，可以研究一下高考物理在夏天答案的长短或者相似度等，以奇制胜，相信自己的第一判断，决定了不要轻易修改，这种方法仅适合中等程度的朋友，

5、高考物理选择题花费的时间尽量不要太久，如果实在不放心可以先选择一个答案，速战速决，等回头有时间了再好好地判断与研究。