云计算机教室课堂教学设计方案,专题十 多媒体教室环境下的课堂教学设计

专题十 多媒体教室环境下的课堂教学设计

多媒体教室是一种典型的信息化教学环境，由于其集成了多种媒体设备，丰富了教学手段，因此有效地应用多媒体教室，可以使教学内容以多种方式呈现，既能将抽象的事物具体化，又能将微观的事物宏观化。多媒体教室比较适合开展以教师讲授为主的班级教学，在当前中小学中应用较为普遍。

一、教学目标：

1、能够说出多媒体教室的构成和功能。

2、能够设计多媒体教室环境下的课堂教学。

3、能在教学过程中合理利用多媒体辅助实现学习目标，并能对教学进行评价。

二、多媒体教室环境

多媒体教室是配有多种教学媒体设备的教室。其中包括：

视频展示台：能够真实再现实物外貌特征。

录像机：播放视频与音频信息(录像带)。

VCD或DVD影碟机：播放视频或音频信息(VCD或DVD光盘)。

多媒体计算机：能够处理和呈现多种媒体形式。

功放和音箱等音响设备：播放和放大声音信号。

投影机、电动屏幕：放大显示视觉信号。

控制器：控制各种设备的集成装置。

三、多媒体教室环境下的课堂教学设计

1、多媒体教室环境下的课堂教学设计的步骤：①分析学习内容，确定学习目标；②分析学生的特征；③设计教与学的活动；④选择教学媒体和资源；⑤设计教学流程；⑥教学评价方案设计；⑦评价与完善教学设计方案。

2、分析学习内容，确定学习目标的具体内容：①以新课程标准为依据，分析学习内容与确定学习目标；②用外显的行为术语阐述学习目标；③明确学习目标的类型(知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度和价值观目标)。

3、学生的特征分为一般特征和学习特征两类。

学生的一般特征包括学生的心理特征、生理特征。学生的一般特征影响教学设计。

学习特征与学习直接相关，它直接影响学生的学习。包括初始技能、终极技能、学习技能、态度以及学习风格等。

4、分析学生特征的主要途径与方法：(1)通过查阅资料了解学生的一般特征；(2)通过测试了解学生的初始技能。

5、适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有：

①教师讲解，学生接受；②教师演示，学生观察；③教师提问，学生作答；④教师示范，学生模仿；⑤教师引导，学生探究；⑥教师置境，学生体验。

其中①②③④属于知识与技能目标；④⑤属于过程与方法目标；⑥属于情感、态度和价值观目标。

6、选择教学媒体与资源根据组织和开展教与学活动的需要，选择既能发挥多媒体教室的优势，又能够支持与优化教学活动的媒体资源。

7、教学过程流程图采用图示的形式，把复杂的教学过程分解为相对简单的环节，直观地表达教学过程，清晰地描述教学过程中教师、学生、学习内容、教学媒体基本要素之间的关系。它浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，一目了然，是教师课堂教学过程的基本结构。它的基本内容包括：教师与学生的活动、教学媒体的应用、教学内容和教学活动的组织顺序。

教学过程流程图的表示形式：长方形表示教学内容与教师的活动；椭圆表示媒体的应用；平行四边形表示学生的活动；菱形表示教师进行逻辑判断。

8、教学过程说明表是对教学过程流程图的详细描述，是实施教学的详细计划书。

9、学生评价是衡量教学是否有效的重要措施，也是教学评价中的核心和重要内容。对学生课堂学习效果的评价一般采用测验的方式，测试题的编制应以学习目标为依据，真实地测量出学生学习的达标状况。

10、由于教学设计过程是系统得过程，为了保证达到最优的教学效果，需要通过实施方案，评价其效果，并对其进行修订与完善