用计算机画信息技术课标要求,信息技术应用用计算机画函数图象说课稿【一等奖】...-CSDN博客

王凤云 [ 吉林省省级优课]

地区：吉林省 - 延边自治州 - 汪清县

学校：汪清县第三中学共1课时

信息技术应用用计算机画函数图象">信息技术应用用计算机画… 初中数学人教2011课标版 1教学目标

本节课并不是以单纯掌握正比例函数画法与正比例函数图像性质为目标，而是希望借助整个教学内容，使学生了解，和感悟数形结合的思想。在数学学习过程中感受成功才是真正的目标。 2学情分析

学生已经掌握了平面直角坐标系的基础知识。知道坐标平面内的点与有序实数是一一对应的，并且在平时的教学中已经渗透了象限的概念。学生已经会利用几何画板画简单的几何图形，对几何画板软件功能有了大致了解。 3重点难点

本节课的主要内容是理解正比例函数意义及解析式特点，掌握正比例函数图象的性质特点，能根据要求完成转化，解决问题．这将为一次函数的学习奠定了基础 4教学过程 4.1第一学时教学活动活动1【活动】教学过程

(一)创设情境，建立模型

为导出正比例函数作铺垫，同时激发了学习兴趣，让学生在一种轻松的环

境进入新课的学习。

(二)解读正比例函数概念

1、先让学生阅读课本第87--89 页，并让学生分组讨论所得答案中的函数表现形式有什么特征，后让各组选出代表用字母概括出正比例函数的一般形式。

2、教师对学生的答案进行归纳总结从而得出正比例函数的概念并对函数的特征进行强调。

设计意图：通过归纳分析使学生明白正比例函数的特征，理解其解析式的特点，培养学生的归纳比较的能力。

3、应用迁移，巩固提高让学生完成下题：

通过以上几题进步加深学生对正比例函数概念的理解，使学生能学以致用，举一反三。

(三)画正比例函数图像

1、教师引导学生回忆用列表法画函数图像的步骤；

2、教师用多媒体演示画正比例函数 y=2x 的图像；

3、让学生按范例画出y=-2x的图像。

4、让一名学生进行板演课本

设计意图：

教师示范能让学生作图更规范，减少学生的盲目性。学生

独立作图既是对描点法的巩固，又是让学生在亲自动手实践的过程中感悟

两个函数图像的相同点和不同点，为后面函图像特征的学习作准备。

5、教师引导学生用两点法画函数的图像。

(四)探究正比例函数图像的性质

1、让学生观察以上的四个函数图像，分组讨论并回答以下问题

以上四个图像都是经过____的直线

函数y=2x和y=1/2x中的常量____(大于，小于)0，图像从左向右_____

(上升或下降)，即y随x的增大而____，图像经过第____象限。、

(3)函数y=-3x和y=-1/3x中的常量____(大于，小于)0，图像从左向右_____(上升或下降)，即y随x的增大而____，图像经过第____象限。

2、学生自己用两点法画出两个常量分别是正数和负数学的正比例函

数的图像，再结合以上的习题进步讨论，总结出正比例函数的图像特征，

教师进行板书强调。

设计意图：在多个实例的基础上讨论归纳出正比例函数图像的性质，

潜移默化地对学生进行了概括、归纳、比较、分析的思维方法的教育，提

高学生分析问题和解决问题的能力。

信息技术应用用计算机画函数图象课时设计课堂实录

信息技术应用用计算机画函数图象 1第一学时教学活动活动1【活动】教学过程