OO第四单元总结

OO第四单元总结

UML单元架构设计

第一次作业

　　这次作业中，大部分的查询是针对类所拥有的属性和方法而进行的，所以，首先建立了一个MyUmlClass类，对每一个umlclass都创建一个MyUmlClass对象。然后，将类图中类对应的属性和操作都保存在类图中。查询的接口类里，只保存这些对象，每次查询属性和操作时，先找到对应的对象，然后再调用对象的查询方法。同时，还建立了一张图，用于存储类图中各类的association关系，方便对association关系的查询。对umlInterface也是建立了一个MyInterface类，用于存储接口的属性和方法。在初始化各个元素的存储后，会先对接口进行父系的继承，存储到自己的对象中，然后，对MyUmlClass进行父类的继承和接口的实现，同样将属性和方法存储到自己对象。这样在查询时会很方便。以上所有类的具体存储实现，基本是通过HashMap，HashSet和ArrayList组合实现的。

 

第二次作业

　　这次作业，首先是对新增的顺序图和状态图新建两个类，来进行存储，并负责查询。这次作业的内容复杂性主要在规则的检查。针对rule1，是在每个MyUmlClass里面添加一个方法针对rule1进行检查。针对rule2，是通过在上次作业建立的树上，进行圈的检查。针对rule3，是在更新每个类的父类和接口时，进行检查，然后再遍历所有类，看是否有违背规则的情况。

 

 

OO课程作业架构演变

第一单元

　　第一单元作业，主要是按照面向过程的方法，基本是建立一个项类，存储单独项，并且建立求导方法。然后有一个表达式类，检查格式并对调整格式后的表达式进行拆项，前两次是按照加号拆项，第三次是建立了表达式树。总体来说，第一单元在逐渐对面向对象的原则和java的特性进行熟悉。

第二单元

　　第二单元作业，首先是建立了电梯类，调度器类，和接收器类，利用生产者和消费者模型，以及单例模型去解决，防止死锁的主要方法是通过synchronized 关键字来实现的。电梯类里下属着电梯车厢和电梯升降器两个类，用于控制楼层和人员的管理。当时，并没有对线程有更加深入的学习理解，导致调度方法都冗杂在run里面，调度节果不是很好，而且代码复杂度有点高。

第三单元

　　第三单元作业，主要建立了是建立了Path类，负责Path的查询和存储；PathContainer类对简单的Path相关内容进行操作，然后还有一个graph类，用于建立整个图的查询和更新。图的更新采用floyd算法，第三次作业中还使用了spfa算法来做部分预处理图，最后对色块的查询还用了并查集算法。这次作业，主要是增加了我对数据结构的理解和使用，以及对Hash容器类的使用。

第四单元

　　具体架构可参看前面，这次作业的很多存储容器设计都与上个单元相类似，用hash来提高查询速度。同时，还增加了对树和树的遍历的熟练程度。在架构上，更多是将每个类的属性和方法存在自己内部，然后关联交给图去管理，父类和接口，都是提供引用，然后在后续进行更新。

OO作业测试演变

第一单元

　　一开始，是手写测试数据，并手动输入测试；到第二次作业开始，搭建了一个简单的对拍器，用python的sympy进行求导结果对拍，但是依旧是手动构建测试样例。

第二单元

　　这一单元的课下测试，我主要放在了对死锁的测试上，导致对正确性的测试不够完善。对死锁的测试，主要还是手动构建样例，然后进行测试。

第三单元

　　这一单元的课下测试，是通过python构建的一个自动生成器，生成数据进行测试。但程序正确性大多还是靠自己手动构建数据测试。自动生成的随机数据主要是为了测试运行时间。

第四单元

　　这一单元，由于和烤漆基本混在一起，所以没怎么进行测试，第一次作业时，手撸了一个uml类图并进行边界测试，第二次就没有怎么测。

收获与体会

　　首先，对java的使用熟练程度增多了，对一些数据结构的组织和使用熟练了，对多进程机制有了了解。其次，对程序的设计架构，较之以往，有了更多的经验，并且对一些面向对象的原则有了更深入的学习理解。最大的收获，还是工程量的收获吧，一学期基本上每周都有着不小工程量的代码训练，导致现在的代码能力较之刚开学有了很大提升，并且也开始用面向对象的方法去思考设计程序。但是，在学习过程中，没有太敢于尝试学习一些课上没讲的东西，比如线程池。而且架构设计上，总是设计的没有完全跟上变化，总要修改一部分设计。以后，还是要在写代码前多多思考，并且在写的过程中，更加严谨一点，不能一味追求速度而不保证质量。

意见与建议

• 可以调整一下课程顺序，比如第三单元改为第一单元这种，将难度逐步提升，然后，烤漆前的作业再把难度下降，并尽可能避免烤漆的作业。

• 希望能多一些面向对象的架构设计的考察，比如像第三单元作业那种，可以感受到程序的迭代开发过程。主要是很多作业完全可以通过面向过程或者不那么OO的方式，强行莽完。然后，这门课就变得像一门学java开发的课。

• 可以考虑，三四单元合并搞成一个期末大作业，比如公交车或出租车系统。先用UML和JML，大家自己设计规格和流程，然后在进行开发实现，并且可以考虑每周新添一个功能，让大家体验到更多开发体验。

   

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