2019春第十二周作业

本周作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3238
我在这个课程的目标是	学会c语言，能用其编写出实用程序
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	指针进阶(二级指针的概念,指针与函数的关系)
参考文献	《 C语言程序设计II》

基础作业

6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d\n", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

6

实验代码：

int max_len( char *s[], int n ){
    int max=0;
    int i,j;
    for(i=0;i<n;i++){
        if(strlen(s[max])<strlen(s[i])){
            max=i;  
        }
    }   
    return strlen(s[max]);
}

设计思路：

题目要求输出最长字符串的长度，先定义各变量并令max=0,for循环，不断比较max大小并用大值替换max的值，最后输出max值即可。

运行结果截图：

6-2 统计专业人数 (15 分)

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d\n", countcs(head));
    
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

输出样例：

3

实验代码：

int countcs( struct ListNode *head )
{
    int num = 0;
    struct ListNode  *p = head;
    while(p != NULL)
    {
        if(p->code[1] == '0' && p->code[2] == '2')
            num++;
        p = p->next;
    }
    return num;
}

设计思路：

读取二、三位数字，数字为02的累加即可，最后输出结果。

运行结果截图：

学习进度统计：

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/1-3/8	30h	142	定义文件，文件读写及导入（出）	流程图不会画
3/9-3/15	25h	152	自学	暂无
3/16-3/22	14h	63	一、二维数组数据的处理和输出	无法读懂复杂代码
3/23-3/29	34h	188	头文件string.h、字符串	不懂string.h的含义
3/30-4/5	21h	143	指针及其定义，指针实现函数调用返回多个值	指针的内存与什么有关
4/6-4/13	26h	164	指针、数组、地址之间的关系，以及改变主调函数的值	改变主调函数的值如何实现
4/14-4/21	25h	172	指针进阶	本周作业的难题
4/22-4/29	27h	164	结构变量、结构数组的定义与使用，结构指针的概念与基本操作	结构数组、结构指针的使用
5/1-5/19	67h	375	二级指针的概念，以及指针数组的应用，指针与函数的关系，指针作为函数返回值	挑战题八皇后等实在不会

学习感悟：

本周挑战题难度对我来说过大，实在无法独自完成。

预习题：

1.所在小组想要开发的项目的名称和目标；
名称：冲塔
目标：小游戏，一层一层的闯关。
2.项目主体功能的描述；
在电脑上控制人物的移动，解锁门来吃经验，获得增益性攻击和防御。
3.现阶段已做的准备工作：
没有确定的创意了，有目标了，有人员了，学习基础知识逐渐提升。
4.小组成员名单和进度安排。（课程设计阶段：13-17周）
黄诺诚（组长）谢思敏 夏泽宇

本周作业耗时：10h

转载于:https://www.cnblogs.com/ITSkystudio/p/10881397.html