【EXLIBRIS】墙上的坏人

    不知道现在的小学教室里挂着什么，反正我能回忆起来的包括出镜次数最多的马恩列斯毛和他们忠诚的唯物主义战士们，比如：雷锋等等。如果前面的句子可能产生误会的话，我要说明，我是怀着敬意提到雷锋的，朴素地说，他是一个好人，而这也正是为什么当我在教室的墙上发现柏拉图时非常诧异甚至产生负罪感的原因。

    根据当时一个10岁孩子被给予的好恶观，唯物主义是好的，唯心主义几乎在各个方面与之背道而驰或调皮捣蛋，柏拉图是个唯心主义者，而能够有幸被将画像挂在教育机构的墙上的人应该是像雷锋、毕升、徐霞客、黄道婆这样可资标榜的好人，在三次三段论运算之后，这个孩子只能郁闷地得出柏拉图不应该出现在教室的墙上的结论，不然满屋子的学生都成唯心主义者，不就坏了吗？当然再一个7年后，他对“唯心”、“性灵”、“风幡”等调调倾心不已，是为后话，但当时他琢磨的是柏拉图怎么混进来的呢？

    还好老爸这个前辩证唯物主义者当时不失时机地点拨说，人不是按好坏来区分的，看来我的第一个三段论就不成立了。
    中国人的哲学很大程度是处事方法，当你为自己找到一个理由去接受某个事物或人物，那么很多问题就不是问题了，先前的好恶观被摧毁后，柏拉图就堂而皇之地进入视野，甚至他的影像根据他进入视野所费的周折按比例放大了，随之而来的是理想国、大西洋岛、乌托邦其它等等。

    其后每每读到洞穴外的影子时，总会自然地想起教室背后的画像，这两种景象是如此惊人地一致与契合，你在洞里碌碌于吃食或在教室里听课，完美的理念早早就在背后等着你面前的原始篝火将它投影在洞外的山墙上了，或许你一无所知，但它早就在那里了。

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