洛谷 p1092 虫食算

题目链接: https://www.luogu.org/problemnew/show/P1092

这个题折腾了我好久 这其实本质上是一道凑算式的题目 ,让一个二维数组存算式,一个一位数组存字母分别代表哪个数字。需要注意的是数位还有位置的标号的问题 究竟是0-n还是1-n还是0-(n-1),这是需要仔细考虑的问题。

直接上代码吧

#include<bits/stdc++.h>

using namespace std;

char ss[4][30];
int n,flag[30],s[4][30],vis[30];

void dfs(int x,int y,int t)
{
    if(x==0)
    {
        if(t==0)
        {
        for(int i=1;i<n;i++)
        cout<<flag[i]<<" ";
        cout<<flag[n];
        exit(0);
        }
        return;
    }
        for(int i=x-1;i>=1;i--)    //剪枝,一旦不适合就返回
        {
            int a=flag[s[1][i]];
            int b=flag[s[2][i]];
            int c=flag[s[3][i]];
            if(a==-1||b==-1||c==-1)    //还没有赋值的先不管他
            continue;
            if((a+b)%n!=c&&(a+b+1)%n!=c)
            return;
        }
        if(flag[s[y][x]]==-1)  //如果这一位的字母还没有赋值
        {
            for(int i=n-1;i>=0;i--)    //要注意 取值是0到n-1
                if(vis[i]==0)
                {
                    if(y!=3)   //最后一行和其他的有不同 要分开讨论
                    {
                        flag[s[y][x]]=i;vis[i]=1;
                        dfs(x,y+1,t);
                        flag[s[y][x]]=-1;vis[i]=0;
                    }
                    
                    else
                    {
                        int w=flag[s[1][x]]+flag[s[2][x]]+t;
                        if(w%n!=i)
                        continue;
                        flag[s[3][x]]=i;vis[i]=1;
                        dfs(x-1,1,w/n);
                        flag[s[3][x]]=-1;    vis[i]=0;
                    }
                }
            
        }
        else  //如果已经赋值
            {
                if(y!=3)
                dfs(x,y+1,t);
                else
                {
                    int w=flag[s[1][x]]+flag[s[2][x]]+t;
                    if (w%n!=flag[s[3][x]])   //剪枝
                        return;
                    dfs(x-1,1,w/n);
                }
            }
        
}


int main()
{

    cin>>n;
    int i,j;
    for(i=0;i<3;i++)
    {
        cin>>ss[i];
    }
    for(i=1;i<=3;i++)
    for(j=1;j<=n;j++)
    {
        s[i][j]=ss[i-1][j-1]-'A'+1;  //为了方便使用 我直接让角标从1开始
    }
        memset(flag,-1,sizeof(flag));
    dfs(n,1,0);
    
 } 

 

转载于:https://www.cnblogs.com/dyhaohaoxuexi/p/10634125.html

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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
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