计算机平面设计的专业技能,计算机平面设计专业学生技能培养途径

科 学发 展

计算机平面设计专业学生技能培养途径

王秀艳

硪嗨岛赡

(辽阳技师学院，辽宁省 辽阳市 ll1000)

摘 要：从事计算机平面设计行业，要有较高的艺术修养，更要有高超的技术实力为支撑。设计构思固然重要，如何运用计算机软件，快速精准地把创

意展现出来更是必不可少的技能。对于中等职业学校的学生来说，高超的操作技能尤其重要。在教学中，探索培养学生技能学习的途径，对激发、引导计算

机平面设计专业学生体验专业技能学习的乐趣，达到掌握基础知识与专业技能的目的，促进学生创新能力的发展，形成 良好的学习习惯，普遍提升中等职

业学校学生的素质，最终顺利就业，都具有积极的意义。

关键词：计算机平面设计；技能培养途径

中等职业学校计算机平面设计专业的培养 目标，是培养学生具有基本

的审美能力，利用专业平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创

意、印刷品的设计、展览展示等能力，能够从事与上述相关岗位的技术工

作。对中等职业学校的学生而言，专业技能实践的目的是：通过实践，提高

学生动脑动手实际操作能力；积累操作经验，形成良好的专业学习心境；提

高技能素质和创作能力，增强专业理论学习的消化能力，进而形成自身的

知识与实践操作技能。那么，通过什么样的途径来达到这个目标呢?

仁者见仁，智者见智。我认为通过‘认知一强化一观摩一孵化一岗前～归

纳一终级强化一顶岗”这种递进式学习途径更有利于学生技能的掌握，更有

利于培养出适应市场需求的合格毕业生。

一

、认知：掌握专业基础知识和基本技能

入学之初，在计算机平面设计专业知识方面，学生一无所知，对于每门

专业课要学习的内容，基本没有认知。尤其是 CordelDKAW、Photoshop、AI

这些软件名称基本上闻所未闻，甚至都不知道如何读写，根本不明确各种

软件的用途。当然，计算机平面设计专业课科目虽然很多，但实践性较强的

主要有美术基础课和计算机设计软件操作课两大部分。美术基础课程如素

描、色彩、构成等，主要是通过手工绘画等操作方式培养技能，基本上在教

室或画室完成。在认知阶段，计算机平面设计软件教学的基础内容都是在

学院的机房，在公用计算机上操作完成。其主要内容是熟悉操作界面、基本

工具、页面、版面设置、颜色填充等基础知识，绘制一些基本的图形图案，简

单的图形形像处理等，基本的技能培养在校内，在课堂就能实现。

二、强化：引入案例及项目，运用所学技能完成 目标案例制作、完成项

目任务

俗话说：“熟能生巧”。以CordelDP．JkW 为例，通过我的经验，在学生能

够正确绘制出各种线条，能够正确使用绘图工具诸如手绘工具、椭圆、矩

形、多边形工具，能够运用基本的编辑修改工具如形状工具，基本的图形图

像处理如修剪、焊接、群组之类基本技能技巧之后，教师可以采取案例教学

的方式给学生提供操作机会。由浅入深，大量操作。这样有助于学生技能操

作水平的提高。

三、观摩：采风、企业观摩，及时了解、掌握最前沿的技术

学习兴趣的产生是以操作的对象足以引起人们注意力为前提的。因

此，教师要善于选取能诱发学生学习情趣的操作点，创设有利于学生尽情

体验自然、社会的氛围，启发学生对自然、社会的感受与联想。大自然及相

应的社会环境，能使人情景交融、浮想联翩，涌现出设计的灵感。面对大自

然的美景和现实的社会，还能让人感悟到作品创作应该以人为本，与人为

善。树立人与自然和谐发展的意识。生活是一切工作者进行再创造的前提

和基础。一切工作者的创造激情、创造素材都来源于