教学设计
教师姓名: 金强山
讲授内容: if选择结构
单 位: 新疆大学科学技术学院
教学设计方案
课题
if选择结构
教师姓名
金强山
学科
《C程序设计》
章节
第四章第二节
学时
2
教学对象
一年级学生
教材分析
“if选择结构”是《C程序设计》第四章第二节的内容。本节主要介绍if选择结构语句的三种形式以及语法结构。重点是if选择结构三种形式的执行逻辑,通过简单的案例能够使学生熟练掌握if选择结构,逐渐提升学生程序设计能力。
学习者分析
由于课程的性质以及对学习者特征的分析,学生在学习的过程抽象逻辑能力不足,但是作为教师要引导学生,让他们逐渐具有一定分析问题的能力。在教学的过程中,教师要尽量多的在案例中演示,通过案例透析相关的知识点。
教学目标
知识与技能
1.能够明确三种if选择结构的语法规则;
2.能够灵活使用三种if选择结构;
3.能够辨析三种if选择结构的执行逻辑;
4.能够熟练使用if选择结构解决实际问题。
过程与方法
1.在分析问题的过程中,学生通过利用算法流程图表达自己的想法,提升自己分析问题的能力;
2.在算法设计的过程中,通过小组讨论拓展学生算法设计的思路和方法,提升自己的算法设计能力;
情感与态度
1.通过展示并点评学生书写程序的过程,让学生逐步养成良好的代码书写习惯;
2.鼓励学生勇于调试程序中的错误,磨练学生不折不挠的毅力;
教学重点、难点
教学重点
三种if选择结构的语法规则;三种if选择结构的运行逻辑;
教学难点
if()…else if()…else …的执行逻辑
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法
教学过程
§4.2 if选择结构
【复习回顾】
关系表达式:用关系运算符连接起来的表达式,结果是true、false。
如3>2,4!=3,4>=5
逻辑表达式:用逻辑运算符连接起来的表达式,结果是true、false。
如3>2&&2>5,4<3||2>=1
【问题导入】
大家有没有利用支付宝进行过网购呢?当在登录支付宝时需要输入账号和密码,只有在二者同时正确时才能正确登录。当用户输入并提交账号和密码后,是不是网络另一端的工作人员在验证用户的账号和密码呢?其实,这些工作都不是靠人手工完成的,而是程序在控制判断,那么今天我们来学习控制判断语句——if选择结构。
一、if选择结构的一般形式
【实例1】模拟支付宝账户登录。
【分析】用算法流程图分析登录的逻辑,如右图所示。
注:根据要实现验证账号和密码的功能,引出if选择结构。
1.if( )…选择结构
开始输入账号输入密码验证账号和密码登录成功结束
开始
输入账号
输入密码
验证账号和密码
登录成功
结束
否
是
语句 a=a+b;
【知识点】表达式:关系表达式、逻辑表达式
【实例1-代码】
#include
int main(){
int user,psd;
printf(“请输入账号:”);
if结构再说明:分号的使用;多条执行语句需要花括号若表达式恒为真,则死循环
if结构再说明:
分号的使用;
多条执行语句需要花括号
若表达式恒为真,则死循环
printf(“请输入密码:”);
scanf(“%d”,&psd);
if(user==123&&psd==123)
printf(“您成功登录支付宝!”);
return 0;
}
【练习1】阅读下列程序,写出程序最终的结果。
#include
int mian(){
int a=5,b=3;
if(a
a=a+b;
b=b+2;
printf(“a:%d,b:%d\n”,a,b);
return 0;
}
2.if()…else…选择结构
【问题】上述模拟支付宝登录的问题中,如果用户账号或密码输入不正确时,是否应该有个反馈,这样会具有更好的用户体验。
根据实际问题,用算法设计流程图分析内在逻辑,如下图所示。
注:根据要实现验证账号和密码的功能,引出if()…else…选择结构。
if(表达式) | if(a>b)
开始输入账号输入密码验证账号和密码否
开始
输入账号
输入密码
验证账号和密码
否
是
结束
登录成功
请重新登陆
Else else
语句 a=a-b;
【知识点】:执行逻辑及else意义
【实例1-改进代码】
#include
int mian()
{
int user,psd;
printf(“请输入账号:”);
if()…else…
if()…else…结构再说明:
分号的使用;
多条执行语句需要花括号
else后没有表达式
printf(“请输入密码:”);
scanf(“%d”,&psd);
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