计算机教案三年级冀教版,冀教版小学三年级信息技术教案[画美丽的早晨]...

冀教版小学三年级信息技术教案《画美丽的早晨》

课时安排：1课时

课前分析：

一、教材与教学对象分析：

“画美丽的早晨”是由河北省电化教育馆和DC加拿大国际交流中心合作编写的小学三年级课程。主要学习画图软件中“选定”、“剪切”、“复制”、“粘贴”，以及“透明背景”“不透明背景”、“图像的翻转/旋转”、“图像的拉伸/扭曲”等知识。学生此前已接触了画图软件，掌握了一些使用方法。但是对于画图来说，有的同学绘画能力还是有限的。这节课将很好地帮助学生们，利用各种工具，进行快速的绘画练习，解决缺少绘画才能的困惑。培养学生利用电脑技术进行绘画，提升他们的绘画能力。

二、教学方法和教学手段：

本课采取“教师设置情境——学生自主学习、自主探究——学生质疑解难——生生合作、师生合作——完成探究——评价交流——总结与成果展示”的“探究式教与学”六步课堂教学模式。 附：教师活动图：

教师创设情景——布置任务——提供资源——调动学生积极性——因材施教——启发讨论——讲解辅导——总结评价

(教师引领)

本课中设计五个任务，让学生通过完成各个任务来自主建构知识体系，学生每完成一个任务，教师都要从学生学习过程中遇到的问题入手，引出另一个新任务，启发学生自主探究，进而完成。对比较有代表性的问题进行适当引导，最后和学生一起讨论、归纳、解决。

设计意图：在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的引导者、帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。为学生时刻提供导航帮助。

在教学中，教师要充分尊重学生人格，师生之间是民主、平等的关系，构建融洽协作的师生关系，形成学生敢于参与、主动参与、善于参与的氛围。另外，还要注意针对学生个体的基础差异，设计出有层次的任务，给予不同基础的学生。

三、学法指导：

传统教学模式中，学生处于被动状态，学习兴趣不浓厚，而“计算机探究式教与学”模式，改变了以往的陈旧模式，通过学生自主探究、协作学习，使学生成为知识意义的建构者，使学生在“做中学”，“学中做”，充分发挥其主观能动性，最大限度地激发学生的想象力和创造力，自行发现问题、解决问题，进而探究学习。

设计意图：大力提倡自主探究式学习，培养学生的创新能力和实践能力。敢于运用探究式教学新模式使课堂教学达到因材施教，发展学生的个性，培养学生个性特长，提高创新能力的目的，进一步激发他们的创作欲望。

附：学生活动图：

学生感受情景——利用资源——自主探究——交流评价——合作探究——提出疑问——完成任务——交流展示

教学目标：

知识与技能：

在画图中，掌握“选定”与“任意形状的裁剪”工具可以复制图形，灵活运用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”可以变换不同形态的动植物。

过程与方法：

通过歌曲描绘的图像，激发学生的作画的兴趣，通过自己创作，使学生能够将语言文字信息转化为图画信息，发挥想象力。

情感态度与价值观：

懂得评价自己的作品，感受同学的作品，在活动中能够仔细观察、思考，培养合作的精神，懂得在自我作品欣赏的基础上，相互交流、相互欣赏，共同提高。

教学重点：

学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。

教学难点：

指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。 教学准备：教学课件

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

同学们，你们喜欢儿歌吗？今天老师给你们带来了一首儿歌，大家一起欣赏吧！会唱的一起唱。播放音乐课件《上学歌》学生跟音乐唱。(教学意图：激发兴趣，活跃课堂气氛)

二、进入新课

1、提问：歌中唱到了什么？怎么样？想象一下它在画中得位置？你还想用什么体现早晨的美丽？

2、揭示课题 画美丽的早晨

三、探究式任务学习

3、同学们，老师为你们带来了老师画得美丽的早晨，看了老师的画，你有什么发现？(老师作品“美丽的早晨”图画，其中，有许多一模一样的小花(复制、粘贴)；还有各种飞翔姿态不同的小鸟(翻转旋转 拉伸扭曲)。并提问：想不想学一学。)

4、利用广播教学，边演示边解说给学生(复制、粘贴)。

第一步：

首先用“选定”或是“任意形状的裁剪”工具，将要复制的图形选中。

第二步：

方法一：选定图形后，先按住“ctrl”键不放，拖动鼠标可以快速复制出图形来。

方法二：选定图形后，利用快捷菜单。

方法三：选定图形后，利用编辑下拉菜单

5、学生练习。

教师适时提醒学生调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”，看粘贴效果有什么不同。(教学意图：培养学生的实践能力)教师巡回指导，展示学生作品。

6、在图像菜单下面有“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令，你想自己试一试，试后把感想说出来。

(教学意图：通过学生自己尝试、合作探索，把课堂气氛推向高潮。)

7、学生自己总结实验结果，并使用广播教学上台给同学们演示。

8、学生制作作品。教师巡回指导。

9、展示学生作品(自评、生评、师评)。

10、创作提示：

1、如果需要比颜料盒中更多的颜色，我们可以通过“颜色—编辑颜色”工具添加“自定义颜色”。

2、画好作品，记得保存哟。

3、使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具进行操作时，必须先要选定对象，才可以操作。

四、总结：

通过这节课，你有什么收获？师生总结。