c语言多功能日历菜单,C语言课程设计日历显示

《C语言课程设计日历显示》由会员分享,可在线阅读,更多相关《C语言课程设计日历显示(17页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。

1、中国海洋大学青岛学院C语言课程设计报告书题 目日历显示学生姓名指导教师学 院专业班级组内分工姓名主要任务占系统比例日期判断,日期调整50%日期查询,闰年判断,主函数50%目 录1 前言12 需求分析23 模块设计图及组内分工34 NS流程图清单55 存储结构及函数说明86 课程设计结果97 实践心得体会14前言设计目的:1 加深对C语言程序设计课程所学知识的理解,进一步巩固C语言语法规则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序,从而具备解决综合性实际问题的能力。2 对题目的理解:1. 本程序设计了一个比较完整的有一定功能的日历显示系统。2. 该题目要求熟练的掌握C语言的基本知识。。

2、中包括数据类型(int、char);运算类型(算术运算、逻辑运算、自增运算、赋值运算等);程序结构(顺序结构、判断选择结构、循环结构),进一步掌握各种函数的应用,包括时间函数等。2 需求分析该系统共有四个大部分:日历显示功能、日历查询和闰年判断功能、参数检查功能、选做(通过键盘操作选择各个菜单)。本系统通过对某天的查询、闰年的判断,日期的合法性判断,日期的调整等各部分进行了有效的计划,组织和控制,得到了一个功能比较完整并能实现一定功能的日历显示系统。日历显示功能:判断星期,根据公式有年月日判断星期:打印时,通过第一天星期的判断,得到后面的日期,通过定长度输出。对于初始输入当前日历,可通过函数取。

3、出系统时间进行初始化。日历查询和闰年判断功能:闰年的判断,日期的查询,就是直接打印该天所在月份的日历。参数检查功能:判断日期是否合法,如果合法,再判断闰年,之后判断二月份是否满足要求。如果输入不合法或者不满足输入要求,则要求重新输入。选做(通过键盘操作选择各个菜单):捕获键盘的输入,再判断哪个键的输入,根据某键的输入,则设置相应的年或月或日的值,再属性输出,则可以实现日期的调整。3 模块设计图及组内分工模块一:日历显示功能判断星期,根据蔡勒公式,有年月日判断星期:nDay=year-1+(year-1)/4+(year-1)/400+ndayw=nDay%7;其中year:要查询的年份,nda。

4、y:从该年的一月一日起到该天的天数,w:得出的星期数,w=0代表星期天打印月历时,通过第一天星期的判断,依次得到后面的日期,通过定长度输出,遇到星期六就换行输出,因此可以按照月历的格式输出。对于初始输入当前日历,可以通过中的time和localtime函数取出系统时间进行初始化。time_t timer;struct tm *gmt;time(timer);gmt=localtime(&timer); gmt就是一个时间结构体,可以从中取出年月日。模块二:日历查询和闰年判断功能闰年的判断,能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份为闰年,否则为平年。日期的查询,就是直接打印该天所在。

5、月份的日历。模块三:参数检查功能判断日期是否合法,可以先判断年月日是否有小于0的值,月和日是有超出最大值12和31,如果通过此判断合法,再判断是否是闰年,如果是闰年,则判断二月份是否满足要求,闰年二月不能超过29天,平年二月不能超过28天。再查询过程中,如果发现输入不合法或者不满足输入要求,则要求重新输入。模块四:选做(通过键盘操作选择各个菜单)通过两个getch();捕获键盘的输入,将后一个getch()的返回值付给整型或字符型k, k为相应键的assci值,判断assci 值,就可以知道是那个键的输入(包括对上一年,下一年,上一月,下一月,昨天,明天等日期的调整)。若捕获到某键的输入,则设。

6、置相应的年或月或日的值,再进行属性输出,就可以实现日期的调整。4 NS流程图清单模块一用到的NS图:模块二用到的NS图:模块三用到的NS图:模块四对应的NS图:5 存储结构及函数说明主要函数:int runYear(int year) ;该函数判断某年是否是闰年,参数year表示要判断的年份,返回值1表示该年,为闰年,0表示该年为平年。struct tm *gmt=getDay();该函数用以取得系统的时间。该函数没有参数,返回值类型为struct tm *,是一个包含时间的结构体,int dayExame(int year,int month,int day)该函数用以判断输入的年份是否合法。

7、,参数为要判断的年月日,返回值为1表示日期合法,为0表示不合法。int getwDay(int year,int month,int day)该函数用以根据一个日期推断星期,参数为要判断的年月日。返回值为整型,123456分别表示星期一到星期六,0表示星期天。void setDay(int &year,int &month,int &day)该函数调整当前日期,参数为引用类型,分别为当前日期的年月日,没有返回值。void checkCalender()该函数用以显示要查询的日期的月历,无参数和返回值。void inline backMenu()改函数为内联函数,用以实现完成某项功能后按任意字符。

8、键返回主菜单,无参数和返回值。void mainMenu(int &year,int &month,int &day)该函数参数为系统日期,无返回值,用户在该函数执行时可以选择功能。6 课程设计结果1进入程序后显示2按任意字符键返回主菜单3进入主菜单后,按1.,显示当前时间4在主菜单界面按2,进行日立的查询,并经行日期的合法性判断和闰年的判断。例1输入2009 11 6,由于输入合法,会显示月历例2输入2009 11 31,由于输入不合法,会进行报错,要求重新输入此情况下,当输入正确的日期后,就可以显示当前的月历,然返回主菜单5在主菜单输入3,进行日期调整界面,可以通过方向键以及PageUp和PageDown进行日期的调整;按上下键后出现以下结果:6在主菜单中输入4,进入帮助界面7在主界面中输入5,程序退出7 实践心得体会此程序是我们所写的第一个功能比较完整的能实现一定的实际功能的程序,代码比较短,不到250行,实现的功能有显示当前日历,进行某天的查询,闰年的判断,日期的合法性判断,日期的调整,然后在程序编写过程中,遇到一些细节性的问题,比如在乱输入的情况下,有时会出现程序崩溃,后来通过修改,修正了漏洞。到写到报告为止,漏洞基本人被找出,并得到修正。通过写这个程序,我们对程序的健壮性有了深刻的认识,也更加注意程序的细节问题。

  • 1
    点赞
  • 4
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
八、心得体会 1. 目前流行的计算机日历程序,比较典型的是Windows各版本中的日历程序以及基础于该程序所开发的各种应用程序中的日历程序。然而,这些程序都千篇一律的局限在一个很短的时间范围内。(Windows各个版本一般都局限在1980年至2099年这一范围内),但是,在很多情况下,特别是在众多的科学研究领域中,一个时间跨度较大的日历程序是很有参考价值的。C程序设计语言充分发挥了其自身无与伦比的优越性,用极短的程序文本填补了这一领域的空白,同时用铁的事实强有力的告诉世人:C程序设计语言作为计算机语言家族的新生事物,其发展前景是极为广阔的。 2. 经过上一个学期对《C程序设计》的学习,我们学习了理论知识,了解了C语言程序设计的思想,这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。通过课程设计,一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果,另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它,同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节,加以弥补和加强。 3. 通过对c语言万年历的设计进一步的巩固了用c语言编写程序,并且有利于更好的掌握c语言! 4. 在万年历的编写过程中也体会到了做事情一顶要细心、认真。更加知道了要掌握好基础知识。还有体会到了成功的感觉!在万年历的设计过程中更加体会到了团队合作的重要性,“一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。”知道了只有团队合作才会更好的完成设计!也体会到以后在工作中团队合作的必要性和重要性! 5. 通过本项课程设计也培养了我独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力,掌握 工程软件设计的基本方法,强化上机动手编程能力,闯过理论与实践相结合的难关! 6. 由于C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言C语言功能丰富,表达能力强,使用灵活方便,应用面广,目标程序效率高,可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点。通过这次的c语言程序设计更加了解了c语言的好处和其可用性! 7. 在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一部的提高!在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合,这也就增加了设计不好该程序的想法!在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法!不过经过大家的努力终于完成了课程设计!完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心,就觉得并不是在知识掌握上打败了,而是自己对自己缺乏信心!只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情!也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心!懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信!当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗?

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值